Κοινωνική διαταραχή ανησυχίας στα παιδιά

διαταραχή κοινωνικού άγχους σε παιδιά - μια διαταραχή που χαρακτηρίζεται από παρατεταμένη υπερβολική αποφυγή της επαφής με τους συμμαθητές και τους ξένους, που διαρκεί πάνω από 6 μήνες, και σε συνδυασμό με μια ξεχωριστή επιθυμία να επικοινωνούν με τα μέλη της οικογένειας και εκείνους που το παιδί γνωρίζει καλά.

Συνώνυμο: αποφυγή διαταραχής παιδικής ηλικίας και εφηβείας.

Κωδικός ICD-10

F93.2 Κοινωνική αγχώδης διαταραχή στην παιδική ηλικία.

Επιδημιολογία

Η κοινωνική αγχώδης διαταραχή είναι σπάνια, παρατηρείται κυρίως στα αγόρια. Δεν υπάρχουν ακριβή στοιχεία για την επικράτηση, διότι δεν εμπλέκονται όλα τα παιδιά υπό την επίβλεψη των ψυχιάτρων.

[1], [2]

Αιτίες και παθογένεια της διαταραχής του κοινωνικού άγχους

Η παρουσία στη φύση του παιδιού παθολογικών χαρακτηριστικών του ψυαστενικού, ασκητικού ή ευαίσθητου σχιζοειδούς τύπου. Τα ψυχικά τραύματα που μεταφέρονται στην πρώιμη παιδική ηλικία είναι σημαντικά.

[3], [4]

Συμπτώματα της διαταραχής του κοινωνικού άγχους

Προσοχή σε ξένους θεωρείται ως ένα φυσιολογικό ψυχολογικό φαινόμενο από το δεύτερο μισό του πρώτου έτους της ζωής του παιδιού σε 2,5 χρόνια, όταν πρέπει να αντιμετωπίσει ένα νέο, άγνωστο κοινωνικό περιβάλλον.

Ένα παιδί με μια κοινωνικά ανήσυχη διαταραχή χαρακτηρίζεται από συνεχή φόβο και / ή αποφυγή ξένων και άγνωστων καταστάσεων. Ο φόβος μπορεί να εκδηλωθεί κυρίως σε ενήλικες και / ή συνομηλίκους. Σε νέες κοινωνικές καταστάσεις ή στις οποίες το παιδί συμμετέχει ακουσίως, βιώνει σημαντική αγωνία, που εκδηλώνεται με το κλάμα, την απουσία αυθόρμητου λόγου και τον κοινωνικό αποκλεισμό. Το παιδί εκδηλώνει ένταση παρουσία ξένων, προσπαθεί να αποφύγει την επαφή, αρνείται να απαντήσει σε ερωτήσεις, δεν κοιτάζει στα μάτια. Σε αντίθεση με τις πραγματικές αυτιστικές διαταραχές, το παιδί επικοινωνεί κανονικά με τους γονείς, με άλλα μέλη της οικογένειας, με τους γνωστούς ανθρώπους. Με αυτούς, είναι αρκετά ανοικτός, ομιλητικός, συναισθηματικός.

Οι πιο ήπιες περιπτώσεις κοινωνικής αγχώδους διαταραχής στην παιδική ηλικία μπορούν να εκφραστούν με τη μορφή υπερβολικής συστολής, αναστολής, συστολής, δυσαρέσκειας, ανικανότητας να αντέξει τον εαυτό της.

Στην προπαιδευτική και την εφηβική ηλικία, οι αλλαγές στον χαρακτήρα γίνονται πιο ξεχωριστές. Μεγαλύτερη ταραχή αποκτάται από συστολή, συστολή, ανικανότητα να σηκωθεί για τον εαυτό του. Υπάρχει ένα αίσθημα ανασφάλειας, η επιθυμία να είναι λιγότερο ορατή στους ανθρώπους, αυξημένη ευαισθησία, αισθητική. Οι δημόσιες ομιλίες γίνονται οι πιο δύσκολες.

Κατά κανόνα, το άγχος που συμβαίνει πριν από την ίδια την ομιλία οδηγεί στη λεγόμενη συναισθηματική αποδιοργάνωση της σκέψης. Τα παιδιά και οι έφηβοι που γνωρίζουν καλά το θέμα, είναι συγκεχυμένοι, ασυνεπείς στις απαντήσεις τους και φαίνεται να είναι κακοί. Αυτό ενισχύει το αίσθημα κατωτερότητας και δυσαρέσκειας στον εαυτό του. Η σοβαρότητα των περιγραφόμενων χαρακτηριστικών της συναισθηματικής-προσωπικής αντίδρασης μπορεί να είναι τόσο σημαντική που εμποδίζει την κοινωνικοποίηση του παιδιού.

Διάγνωση της διαταραχής του κοινωνικού άγχους

Η διάγνωση γίνεται με βάση τα παραπάνω χαρακτηριστικά συμπεριφοράς και τη συναισθηματική και προσωπική ανταπόκριση ενός παιδιού ή εφήβου που πρέπει να πληροί τα ακόλουθα κριτήρια:

• ξεκινώντας από την κατάλληλη εξέλιξη της ηλικιακής περιόδου.
• βαθμός άγχους - παθολογική?
• το άγχος δεν αποτελεί μέρος μιας πιο γενικευμένης διαταραχής.

[5], [6], [7]

Ενδείξεις για διαβούλευση με άλλους ειδικούς

Εάν διαταραχή κοινωνικού άγχους της παιδικής ηλικίας οδηγεί σε κοινωνική disadaptative παιδί ή έφηβος δεν είναι εντελώς μειώνεται κατά τη διάρκεια της ψυχο-παιδαγωγική παρέμβαση, χρειάζονται περισσότερο ψυχίατρος διαβούλευση και μια κλινική ψυχολόγος.

Πρόβλεψη

Τα περιγραφόμενα χαρακτηριστικά της συναισθηματικής-προσωπικής απάντησης, κατά κανόνα, διατηρούνται σε διάφορους βαθμούς καθ 'όλη τη διάρκεια ζωής του ατόμου. Σε πιο σοβαρές περιπτώσεις της διαταραχής, καθώς και την παρουσία χρόνιας δυσμενής ψυχοκοινωνικής κατάστασης που πρόκειται να μετατραπεί σε ένα διαταραχή άγχους ώριμης προσωπικότητας (αποφυγή) τύπου.

[8], [9], [10]