Παραβίαση της εξέλιξης του λόγου και της γλώσσας στο παιδί

Αναπτυξιακές διαταραχές της ομιλίας και της γλώσσας - μια ομάδα διαταραχών στην οποία ανάπτυξης κανονική ομιλία χωρίζεται σε νεαρή ηλικία και είναι μια σημαντική διαφορά σε σχέση με το γενικό επίπεδο της γνωστικής λειτουργίας.

Κωδικός ICD-10

• F80.0 Ειδική διαταραχή της άρθρωσης ομιλίας.
• F80.1 Διαταραχή εκφραστικής ομιλίας.
• F80.2 Διαταραχή της δεκτικής ομιλίας.
• F80.8 Άλλες διαταραχές ομιλίας.

Επιδημιολογία

Δεν υπάρχουν ακριβή στοιχεία για την επικράτηση συγκεκριμένων διαταραχών της ομιλίας και της γλωσσικής ανάπτυξης, καθώς δεν υπάρχουν σαφώς διαχωρισμένες διακρίσεις με ακραίες παραλλαγές του κανόνα. Το γεγονός της επικράτησης αυτών των καταστάσεων στα αγόρια καθιερώνεται.

Αιτίες και παθογένεια των διαταραχών της ομιλίας και της γλωσσικής ανάπτυξης

Ο λόγος για τις συγκεκριμένες διαταραχές της ομιλίας και της γλώσσας είναι ένας περίπλοκος, εντελώς ανεξερεύνητος χαρακτήρας. Πιθανώς, η καθυστέρηση προκαλείται από την ωρίμανση των νευρικών συνδέσεων λόγω οργανικής βλάβης στις ζώνες ομιλίας του φλοιού. Οι μέτριοι παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν τη διαταραχή της αναπτυσσόμενης λειτουργίας της ομιλίας, αλλά δεν είναι υψίστης σημασίας. Υπάρχουν ενδείξεις σημαντικού ρόλου γενετικών παραγόντων.

Συμπτώματα της ομιλίας και της διαταραχής της γλωσσικής ανάπτυξης

Τα κύρια κλινικά χαρακτηριστικά των ειδικών αναπτυξιακών διαταραχών της ομιλίας και της γλώσσας - αργότερα γνώση της καθομιλουμένης ομιλίας (σε σύγκριση με τα πρότυπα της ηλικίας), η οποία, σε αντίθεση με νοητική υστέρηση, δεν ταιριάζει με το γενικό επίπεδο της γνωστικής λειτουργίας παιδί.

Διάγνωση της διαταραχής της ομιλίας και της γλωσσικής ανάπτυξης

Η πορεία της ογκογενετικής ανάπτυξης, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης της ομιλίας και της γλώσσας, προγραμματίζεται γενετικά. Ο βαθμός εφαρμογής αυτού του προγράμματος εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις συνθήκες που επικρατούν στο περιβάλλον - τα χαρακτηριστικά της ανατροφής, της συναισθηματικής και αισθητηριακής στέρησης, επιπρόσθετων εξωγενών-οργανικών επιδράσεων στον αναπτυσσόμενο εγκέφαλο. Η ταχύτητα και ο χρόνος ανάπτυξης του λόγου κάθε παιδιού εξατομικεύονται. Η αξιολόγηση της ανάπτυξης του λόγου πραγματοποιείται με βάση τη σύγκριση του χρονισμού του σχηματισμού των μεμονωμένων λειτουργιών ομιλίας με τα πρότυπα ανάπτυξης που είναι χαρακτηριστικά για την πλειοψηφία των παιδιών.

Στάδια ανάπτυξης του λόγου ενός κανονικού παιδιού (GV Kozlovskaya και άλλοι, 2007).

• Έως 8 μήνες για μια εκφραστική ομιλία χαρακτηρίζεται από ενεργό μπλοκάρισμα, απομίμηση ομιλίας, συλλαβική ομιλία. Η εντυπωσιακή ομιλία χαρακτηρίζεται από την κατανόηση των πρώτων λεκτικών οδηγιών: "δώσει", "όπου", "σε".
• Μέχρι 10 μήνες για εκφραστικές ομιλίες είναι συνηθισμένες οι λέξεις που μιλάνε, αντιγραφή ενόχλησης ενήλικα, για εντυπωσιακό λόγο - κατανόηση της άδειας, απαγόρευσης και αρκετές άλλες προφορικές οδηγίες.
• Μέχρι 12 μήνες, η εκφραστική ομιλία χαρακτηρίζεται από ένα απόθεμα 8-10 λέξεων. για μια εντυπωσιακή ομιλία που χαρακτηρίζεται από υποκειμενική συσχέτιση λέξεων και συγκεκριμένων καταστάσεων, την κατανόηση του λόγου, τις μεμονωμένες οδηγίες.
• Στην ηλικία ενός έτους 3 μήνες εκφραστική ομιλία χαρακτηρίζεται από ένα απόθεμα 10-30 λέξεων? για μια εντυπωσιακή ομιλία που χαρακτηρίζεται από την κατανόηση της εικόνας των μεμονωμένων αντικειμένων και καταστάσεων.
• Μέχρι 1 έτος 9 μήνες το απόθεμα των λέξεων αυξάνεται σε 60, εμφανίζονται οι πρώτες φράσεις. το παιδί εκτελεί απλές οδηγίες, μαθαίνει τα αντικείμενα στην εικόνα.
• Ένα γρήγορο άλμα γιορτάζεται σε δύο χρόνια. Λεξιλόγιο 200-300 λέξεις, εμφανίζονται τα πρώτα ερωτήματα. Για μια εντυπωσιακή ομιλία σε αυτήν την ηλικία χαρακτηρίζεται από την κατανόηση του ονόματος των ενεργειών σε διαφορετικές καταστάσεις, μια διδακτική εντολή σε δύο βήματα.
• Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, τα περισσότερα παιδιά έχουν σχηματίσει μια φράση εκφραστικά ρητή ομιλία. Το παιδί αναπαράγει απλά ποιήματα και παραμύθια. Κατανοεί και χρησιμοποιεί την ερώτηση «γιατί» στην ομιλία, κατανοεί την έννοια των προθέσεων "κάτω", "από", "σε", "μέσα", κλπ.

Θεραπεία της διαταραχής της ομιλίας και της γλώσσας

Διόρθωση της ειδικής διαταραχές της ανάπτυξης του λόγου απαιτεί μια επαγγελματική προσέγγιση με Λογοθεραπευτής, ψυχολόγος, ψυχίατρος, ανάλογα με τη βαρύτητα και το είδος των παραβάσεων, η παρουσία της ταυτόχρονης ψυχολογικά προβλήματα και ψυχοπαθολογικών διαταραχών.

Το σύστηα των έτρων θεραπείας και αποκατάστασης προβλέπει ένα συνδυασό λογοθεραπείας, ψυχοθεραπείας και θεραπείας σύφωνα ε τα ναρκωτικά. Το εκπαιδευτικό σύστημα παρέχει τις ακόλουθες μορφές παροχής βοήθειας σε αυτό το σώμα παιδιών:

• λογοπεδικά νηπιαγωγεία και προσχολικά εκπαιδευτικά συγκροτήματα για παιδιά με προβλήματα ομιλίας.
• ειδικές (διορθωτικές) σχολές γενικής εκπαίδευσης για παιδιά με παθολογική ομιλία (σχολεία "λόγου") ·
• κέντρα ψυχολογικής, ιατρικής και κοινωνικής υποστήριξης.

Στο σύστημα υγειονομικής περίθαλψης παρέχονται εξειδικευμένα κέντρα παθολογίας λόγου παιδιών με τη μορφή διαρθρωτικών υποδιαιρέσεων των επιστημονικών ερευνητικών ιδρυμάτων, των μεγάλων νοσοκομείων και των εξωτερικών ιατρείων.

Πρόβλεψη

Η τάση να μειώνονται οι εκδηλώσεις των διαταραχών του λόγου καθώς το παιδί μεγαλώνει.

Πρόληψη

Η δημιουργία για το παιδί από νεαρή ηλικία κοινωνικο-ψυχολογικών συνθηκών για φυσιολογική ανάπτυξη της ομιλίας. Έγκαιρη ανίχνευση συγγενούς ή επίκτητης μορφής παθολογικής ομιλίας με την παροχή κατάλληλων θεραπευτικών και αποκαταστατικών και παιδαγωγικών μέτρων.