Διαταραχή εκφραστικής ομιλίας (γενική υπανάπτυξη ομιλίας) στα παιδιά

Διαταραχή της έκφρασης του λόγου (γενική υπανάπτυξη της ομιλίας) - μια μορφή συγκεκριμένων διαταραχών της ανάπτυξης της ομιλίας στην οποία η ικανότητα του παιδιού να χρησιμοποιήσει την ομιλούμενη γλώσσα είναι σημαντικά χαμηλότερο επίπεδο που αντιστοιχεί στην ψυχική ανάπτυξη του, παρά το γεγονός ότι η κατανόηση της ομιλίας είναι συνήθως δεν επηρεάζεται.

Ταξινόμηση

Σύμφωνα με την ταξινόμηση της λογοθεραπείας, η διαταραχή της εκφραστικής ομιλίας αντιστοιχεί στη γενική υποανάπτυξη του λόγου στο επίπεδο 1-3.

Η γενική υπανάπτυξη του λόγου το πρώτο επίπεδο (Alalia) παιδί σχεδόν αθόρυβη, ενώ οι ειδικές διαταραχές της κατανόησης του λόγου και του πνεύματος δεν μπορεί να ανιχνευθεί (στην πλειοψηφία των περιπτώσεων η νοημοσύνη είναι κάτω του μέσου όρου).

Αιτίες και παθογένεια

Υποκείμενο διαταραχές - καθυστερημένη ωρίμανση των νευρωνικών συνδέσεων, λόγω οργανική περιοχές του φλοιού βλάβη ομιλίας (σε postcentral και προκινητικό περιοχές του αριστερού ημισφαιρίου των κυρίαρχων δεξιόχειρες). Υπάρχουν στοιχεία για το ρόλο των γενετικών παραγόντων. Ιδιαίτερη σημασία έχει το δυσμενές κοινωνικό περιβάλλον, στο οποίο το παιδί έρχεται σε επαφή με ανθρώπους που έχουν χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης του λόγου.

Συμπτώματα

Η γενική υποανάπτυξη του επιπέδου του λόγου 1-3 εκδηλώνεται από τη διαφορετική σοβαρότητα των παραβιάσεων του εκφραστικού λόγου. Σημειώστε την κακή λεξιλόγιο, χαμηλή λεκτική γενικεύσεις δυσκολίες που λέει ξετυλίξει το λόγο, agrammatism (Error Μεταχειρισμένα λεκτική καταλήξεις σχηματισμό παραβίαση λέξη), δυσκολία στη χρήση του προθέσεις, ρήματα, σύνδεσμοι. Χαρακτηριστική είναι η επαρκής χρήση μη λεκτικών δεικτών, χειρονομιών, η επιθυμία επικοινωνίας. Η παραβίαση της ομιλούμενης γλώσσας γίνεται εμφανής από την παιδική ηλικία χωρίς καμία μακρά φάση κανονικής χρήσης της ομιλίας. Και ενώ η φυσιολογική ανάπτυξη του λόγου εξατομικεύεται σε μεγάλο βαθμό, η έλλειψη των μεμονωμένων λέξεων ή κοντά σε σχηματισμούς ομιλία σε δύο χρόνια, ή απλές φράσεις 2-3 λέξεων σε τρία χρόνια θα πρέπει να θεωρείται ως ένδειξη της καθυστέρησης. Ομιλία υπανάπτυξη εμποδίζει την ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας του παιδιού, η οποία εκδηλώνεται συχνά το ίδιο νοητική υστέρηση γενικότερα.

Διαφορική διάγνωση

Η διαφοροποίηση από τις δευτερογενείς διαταραχές που οφείλονται στην κώφωση βασίζεται σε ακουομετρικά δεδομένα και στην παρουσία ποιοτικών παθολογικών σημείων παθολογίας λόγου.

Διαφοροποίηση των επίκτητη αφασία ή δυσφασία προκαλούνται από νευρολογικές διαταραχές βασίζονται στην ανίχνευση της περιόδου κανονικής ομιλίας σε τραυματισμό ή άλλες εξωγενείς οργανικές επιρροές ενδογενή διαδικασία οργανική εκδήλωση. Σε αμφίβολες περιπτώσεις, διαφορική διάγνωση, και για την ίδρυση ανατομική αλλοίωση πραγματοποιείται ενόργανες μεθόδους (EEG EhoEG MRI εγκεφάλου, του εγκεφάλου CT).

Διαφοροποίηση από συχνές διαταραχές της ανάπτυξης βασίζεται σε χαρακτηριστικά όπως η απουσία των παιδιών με μια κοινή διαταραχή του εσωτερικού γλώσσας παιχνίδι φαντασίας, ακατάλληλη χρήση των χειρονομιών, διαταραχές στην περιοχή της μη-λεκτικής νοημοσύνης, και άλλα.

Θεραπεία

Μαθήματα λογοπεδικά μαθήματα, μαθήματα με ψυχολόγο, συμβουλευτική θεραπεία με ψυχίατρο σύμφωνα με τη μαρτυρία.

Πρόβλεψη

Η μέγιστη δυνατή ανάπτυξη της λειτουργίας του λόγου και η αποζημίωση ψυχικών και ψυχοευρολογικών διαταραχών.

[1]