Απουσία μυαλού σε ένα παιδί

Η διάσπαση σε ένα παιδί μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι δεν είναι ακόμη ικανός να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του. Η ίδια η προσοχή εξαρτάται από ορισμένες διανοητικές διαδικασίες που συμβαίνουν στον ανθρώπινο εγκέφαλο. Στο αρχικό στάδιο, το παιδί χρειάζεται κίνητρο και έλεγχο από τους γονείς - πρέπει να πείτε στο παιδί τη σωστή κατεύθυνση για συγκέντρωση.

[1], [2], [3]

Αιτίες απουσία ενός παιδιού

Οι μαθητές μπορεί να υποφέρουν από απόσπαση της προσοχής λόγω κάποιων ασθενειών, οι συγκρούσεις με τους καθηγητές, τους συμμαθητές, τους συγγενείς και ούτω καθεξής. Σε μια τέτοια περίπτωση το παιδί όλη την ώρα θα είναι σε ένταση που δεν θα του επιτρέψει να επικεντρωθούμε. Όταν υπάρχουν σημάδια απόσπασης της προσοχής, πρέπει να μάθετε ποιος είναι ο λόγος αυτής της συμπεριφοράς του μωρού, τότε λύστε αυτό το πρόβλημα εξαλείφοντας την αιτία.

Υπάρχουν επίσης περιπτώσεις που το παιδί έχει αποσπάσει την προσοχή από τη γέννηση - αυτό είναι συνέπεια κάποιων χαρακτηριστικών της δραστηριότητας του νευρικού του συστήματος. Αυτά τα χαρακτηριστικά οφείλονται στην άνιση ανάπτυξη λειτουργιών και διεργασιών που συμβαίνουν στον εγκέφαλο του παιδιού. Αν υπάρχουν τέτοια προβλήματα, το παιδί δεν θα είναι σε θέση να συγκεντρωθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα κουραστεί γρήγορα και θα αλλάξει συνεχώς από τη μία περίπτωση στην άλλη.

[4]

Παθογένεση

Η απροσεξία και η απόσπαση της προσοχής σε ένα παιδί είναι συχνά ένα από τα συμπτώματα της ADHD. Με την παρουσία αυτής της ασθένειας, το παιδί έχει μια απόσπαση της προσοχής όπως "πτερυγισμός" προσοχή. Σημάδια αυτού του τύπου διαταραχής είναι η αδύναμη συγκέντρωση και η ταχεία ακούσια εναλλαγή.

Αυτή η ασθένεια χαρακτηρίζεται όχι μόνο από την απουσία - το παιδί είναι επίσης πολύ ενεργό και πολύ ενεργό - δεν μπορεί να καθίσει σε ένα μέρος για πολύ καιρό και να κάνει ένα πράγμα. Αυτά τα παιδιά τείνουν να αλλάζουν γρήγορα από μία δουλειά σε άλλη, ακόμα κι αν η δουλειά που κάνουν είναι πραγματικά ενδιαφέρουσα για αυτούς.

Ένα παιδί με ADHD μπαίνει παντού και πάντα βρίσκει την ευκαιρία να κάνει κάτι. Επιπλέον, είναι πολύ αδιάφορος, συνεχώς ξεχνά κάτι, είναι μάλλον αδέξια. Σε ορισμένες περιπτώσεις, δεν μπορεί να μάθει να στέκεται στο 1ο πόδι.

Η εκδήλωση σημείων της νόσου αρχίζει κυρίως στο σχολείο - τότε οι γιατροί θέτουν αυτή τη διάγνωση. Ο μαθητής διαταράσσει τις σπουδές του, γυρίζει, περιστρέφει, παρεμβαίνει με τον δάσκαλο και άλλα παιδιά. Με τον τρόπο αυτό, το κάνει εντελώς ακούσια. Τα παιδιά που διαγιγνώσκονται με ADHD συχνά έχουν διαφορετικά ταλέντα και είναι αρκετά έξυπνα, αλλά δεν μπορούν να αποδείξουν αυτές τις δεξιότητες καθόλου.

[5],

Συμπτώματα απουσία ενός παιδιού

Σκεδασμό σε ένα παιδί - πώς να το αναγνωρίσετε και να το αναγνωρίσετε; Ακολουθούν ορισμένα από τα συμπτώματα που υποδεικνύουν την ύπαρξη ενός τέτοιου προβλήματος:

• Υπερεξειδιστικότητα, ανησυχία, σταθερή αναστάτωση.
• Πολύ συχνά αλλάζει το θέμα, το οποίο κάνει, το ρίχνει, δεν το φέρνει στο πέρας.
• Δεν μπορεί να επικεντρωθεί σε ένα συγκεκριμένο έργο.
• Προβλήματα με τη μνήμη.

Οι γονείς πρέπει επίσης να δώσουν προσοχή στα ακόλουθα σημάδια, τα οποία καταδεικνύουν την ανάπτυξη της μη προσοχής του παιδιού:

• Ένα παιδί δεν μπορεί να επικεντρωθεί σε ένα συγκεκριμένο έργο, συνεχώς αποσπούν την προσοχή του από αυτό.
• Αιώνια χάνει ή ξεχνά τα σχολικά του πράγματα, τα παιχνίδια και άλλα αξεσουάρ.
• Συνεχώς απομακρύνεται από κάθε εργασία, που απαιτεί συγκέντρωση, υπομονή και επιμονή.
• Υπάρχουν προβλήματα με την απόδοση του σχολείου λόγω του γεγονότος ότι δεν μπορεί να ολοκληρώσει ακόμη και τα μικρότερα καθήκοντα, είναι λάθος σε απλές καταστάσεις.
• Με κάθε εργασία αντιμετωπίζει πολύ αργότερα από άλλα παιδιά.
• Διαφέρει από την ονειροπάθεια.
• Δεν ακούει τις οδηγίες.
• Μπορεί να μεταβεί σε άλλη εργασία χωρίς να ολοκληρώσει την προηγούμενη.

Γενικά, ορισμένα συμπτώματα μπορεί να εμφανίζονται μερικές φορές σε κάθε παιδί, αλλά αν ο μαθητής αντιμετωπίζει τέτοια προβλήματα συνεχώς, θα πρέπει να εξετάσετε το ζήτημα της εύρεσης της αιτίας αυτής της συμπεριφοράς. 

[6]

Πρώτα σημάδια

Τα παιδιά που άρχισαν το σχολείο στο σχολείο είναι συχνά μάλλον απρόσεκτα και διάσπαρτα - η ικανότητά τους να συγκεντρωθούν δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί. Αλλά για να βελτιωθεί αυτή η ικανότητα είναι απαραίτητη, καθώς και η ικανότητα να διαβάζει, να γράφει, να μετράει. Η προσοχή εμφανίζεται ως η ακριβής απόδοση των λειτουργιών που είναι διασυνδεδεμένες με αυτήν. Η προσεκτική συμπεριφορά σάς επιτρέπει να έχετε σαφείς και σαφείς εικόνες και γενικά όλες οι διαδικασίες σκέψης σε αυτή την περίπτωση είναι πολύ πιο γρήγορα. Και ταυτόχρονα το πρόσωπο ενεργεί με μεγαλύτερη σαφήνεια και ακρίβεια.

Προσέξτε προσεκτικά τη συμπεριφορά του παιδιού - η απουσία σκέψης στο παιδί μπορεί να οδηγήσει σε προβλήματα με την απόδοση του σχολείου. Εάν διαπιστώσετε ότι το μωρό σας έχει τα ακόλουθα συμπτώματα για περισσότερο από έξι μήνες, θα πρέπει να τον πάρετε σε μια συνεννόηση με έναν ψυχολόγο:

• Κάνει λάθη λόγω της δικής του απροσεξίας, δεν μπορεί να επικεντρωθεί σε μικρές λεπτομέρειες.
• Μην ακούτε όταν του μιλάνε, δεν μπορεί να κρατήσει την προσοχή του για πολύ.
• Διαρκώς αποσπασμένος από το τι συμβαίνει γύρω.
• Δεν είναι δυνατή η ολοκλήρωση της εργασίας.
• Προσπαθεί να αποφύγει τα καθήκοντα που συνδέονται με την ένταση.
• Ξεχνώντας - ενώ εκπληρώνει το έργο, μπορεί να ξεχάσει πώς να το κάνει.
• Χάνει τα πράγματα που χρειάζονται για να ολοκληρώσουν το έργο.

[7]

Απουσία και απροσεξία του παιδιού

Στον καιρό μας, η εκπαίδευση απαιτεί όχι μόνο τα παιδιά να αναπτύσσονται διανοητικά και σωματικά, αλλά και να μαθαίνουν πώς να αντιλαμβάνονται γρήγορα και να επεξεργάζονται μια μεγάλη ποσότητα πληροφοριών. Επιπλέον, ταυτόχρονα, πολλές εσωτερικές αλλαγές συμβαίνουν στην ψυχική και φυσική κατάσταση τους. Η επιρροή μπορεί επίσης να έχει μεμονωμένα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, την ικανότητα να μαθαίνει, την παρουσία κινήτρων. Όλα αυτά μπορούν να προκαλέσουν ένα σύμπτωμα απουσίας στο παιδί.

Στο δημοτικό σχολείο, το παιδί χρειάζεται όχι μόνο την προσοχή, αλλά και την επιμέλεια και την ακρίβεια - όλα αυτά είναι αρκετά δύσκολα γι 'αυτόν να το εφαρμόσουν στην αρχή.

Ο μαθητής μπορεί επίσης να είναι απροσεξία λόγω των συγκρούσεων με τους συνομηλίκους, τους εκπαιδευτικούς, τα προβλήματα στην οικογένεια. Εάν υπάρχουν μικρότερα παιδιά, το παιδί μπορεί να ζηλεύει γι 'αυτά, μπορεί επίσης να φοβάται τους γονείς, ορκίζοντας τον δάσκαλο ή τους συμμαθητές του. Όλοι αυτοί οι παράγοντες επηρεάζουν τη συγκέντρωση της προσοχής και της συγκέντρωσης.

Αν ο σπουδαστής δεν ήταν σε θέση να συγκεντρωθεί και να διασκορπιστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα (περισσότερο από 6 μήνες) ακόμα κι αν εργάζεται σε κάτι ενδιαφέρον για αυτόν, θα πρέπει να επικοινωνήσετε αμέσως με έναν νευρολόγο. Είναι πιθανό ότι το παιδί έχει υπερδραστικό σύνδρομο. Σε αυτήν την περίπτωση, ένα εξειδικευμένο άτομο θα χρειαστεί βοήθεια για να λύσει το πρόβλημα.

Απουσία, ξεχασμός και απροσεξία στα παιδιά

Η διάσπαση στο παιδί μπορεί να συμβεί για διάφορους λόγους. Μεταξύ αυτών, το σύνδρομο της αυξημένης δραστηριότητας, το οποίο εκδηλώνεται στο γεγονός ότι συχνά συμπεριφέρεται αρκετά ανεξέλεγκτα. Επιπλέον, μπορεί να δει έλλειψη προσοχής και συγκέντρωσης, υπερβολική ανησυχία, απουσία. Κατ 'αρχήν, το παιδί πρέπει να είναι τόσο ενεργό και ανήσυχο, αλλά όταν συμπεριφέρεται πολύ απότομα, χωρίς κανέναν έλεγχο, αυτό δεν είναι καλό σημάδι.

Υπάρχουν ορισμένα σημεία που θεωρούνται εκδήλωση ενός συνδρόμου αυξημένης δραστηριότητας σε ένα παιδί. Μεταξύ αυτών:

• Αδυναμία συγκέντρωσης ακόμα και όταν εκτελείτε ένα ενδιαφέρον έργο, το οποίο πάντα έφερε το παιδί.
• Το παιδί μιλάει πολύ, είναι απρόσεκτο, αποσπασματικό, ξεχνάει συνεχώς κάτι, είναι ανήσυχο.
• Δεν μπορούν να συντονίσουν τις δικές τους κινήσεις.
• Είναι δύσκολο γι 'αυτόν να οργανώσει τον εαυτό του για παιχνίδια, μελέτη, ανάπαυση.
• Δεν θέλει να ακολουθήσει τους καθολικούς κανόνες - στο σπίτι, στο σχολείο, κατά τη διάρκεια των αγώνων.
• Όλος ο χρόνος είναι πολύ ενεργός και κινητός.
• Διαρκώς μεταβαλλόμενη διάθεση, υπάρχουν διαφορές στα συναισθήματα.

Βάζοντας τουλάχιστον το ένα τρίτο των σημάτων που περιγράφονται παραπάνω, θα πρέπει να πάτε αμέσως σε γιατρό που ειδικεύεται στη θεραπεία της υπερκινητικότητας των παιδιών.

[8]

Διάσπαση σε παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας

Υπάρχουν 2 ομάδες στις οποίες είναι δυνατό να χωριστούν τα παιδιά που δεν έχουν πρόσβαση και είναι υπερβολικά διασκορπισμένα:

Ο πρώτος από αυτούς περιλαμβάνει παιδιά τα οποία, μέχρι μια συγκεκριμένη στιγμή, δεν υπέφεραν από περισπασμούς. Στην περίπτωση αυτή, η αιτία του προβλήματος θα μπορούσε να είναι κάποια μακροχρόνια χρόνια ασθένεια που εξαντλούσε το νευρικό της σύστημα. Εκτός από αυτόν τον παράγοντα, η διάσπαση ενός παιδιού μπορεί να είναι συνέπεια των προβλημάτων στην οικογένεια ή των συγκρούσεων στο σχολείο. Λόγω της εσωτερικής έντασης, το παιδί δεν μπορεί να επικεντρωθεί στην εκμάθηση και άλλες καθημερινές δραστηριότητες.

Η δεύτερη ομάδα αποτελείται από παιδιά με σύνδρομο απουσίας από τη στιγμή της γέννησης. Είναι τέτοια εξαιτίας ενός ασθενούς νευρικού συστήματος - έχουν συγγενείς ανωμαλίες στην ανάπτυξη λειτουργιών του εγκεφάλου. Αυτή η έλλειψη έχει τον μεγαλύτερο αντίκτυπο μόνο στην προσοχή. Αυτά τα μωρά υποφέρουν από έλλειψη ενέργειας, αλλάζουν συνεχώς την επιχείρηση στην οποία ασχολούνται. Μπορούν να παρατηρήσουν πολλά διαφορετικά μικρά πράγματα στο περιβάλλον, να επισημάνουν διάφορες λεπτομέρειες, αλλά δεν θα επικεντρωθούν σε αυτό που εξηγεί ο δάσκαλος. Δεν είναι δικό τους λάθος, είναι όλα σχετικά με τη συγγενή ασθένεια, την οποία δεν μπορούν να ξεπεράσουν.

Διάσπαση ενός παιδιού στο δημοτικό σχολείο

Για ένα παιδί που έχει συμπληρώσει την ηλικία των 7 ετών, η κύρια δραστηριότητα είναι η σχολική φοίτηση. Αυτή η διαδικασία αλλάζει σοβαρά τη λειτουργία όλων των ψυχικών διαδικασιών που εμφανίζονται στο σώμα του. Η προσοχή υφίσταται επίσης κάποιες αλλαγές, επειδή η μάθηση απαιτεί μια πιο σοβαρή συγκέντρωση από το μωρό. Πολύ συχνά, τα προβλήματα με την επίτευξή τους σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αποκαλύπτονται λόγω έλλειψης συγκέντρωσης, αδυναμίας κατανόησης των αναγκών των εκπαιδευτικών, συγκέντρωσης στην εργασία τους. Όλα αυτά συνήθως προκαλούν στον εκπαιδευτικό τις περισσότερες καταγγελίες.

Φροντίδα πρώτης δημοτικού αρχικά ανεπαρκώς αναπτυγμένη και όχι πολύ διαφορετική από τη συμπεριφορά των παιδιών προσχολικής ηλικίας - αυτά τα παιδιά δεν είναι σε θέση να ακούσουν ταυτόχρονα με την ιστορία της ζωής του καλλιτέχνη και να εξετάσουμε τώρα - να επικεντρωθεί σε κάτι ένα. Σύγχυση στο παιδί φαίνεται από το γεγονός ότι, σύμφωνα με το δύσκολο έργο που θα κάνει γρήγορα η δράση εξοικειωμένοι με τον ίδιο, αλλά σύντομα ξεχνάμε την ουσία του προβλήματος, και με ποιο τρόπο ήταν το αποτέλεσμα. Όλα αυτά οφείλονται στο γεγονός ότι κατά τη διεξαγωγή μιας δεδομένης δράσης, θα επικεντρωθεί μόνο σε μια πτυχή, χωρίς να δίνεται προσοχή σε άλλες αποχρώσεις.

Επιπλοκές και συνέπειες

Αν το παιδί ήταν ξεχασμένο και άρχισε να δείχνει σημάδια απουσίας, ίσως αυτό είναι συνέπεια της εξέλιξης της διαταραχής έλλειψης προσοχής. Και αυτό το σύνδρομο μπορεί να εμφανιστεί ως αποτέλεσμα μιας άλλης νόσου ή να είναι ένα ανεξάρτητο πρόβλημα. Η ασθένεια μπορεί να συνοδεύεται από μια γενική κατάσταση αδυναμίας και να προκύπτει σε σχέση με μια μόλυνση ή έναν ιό ή προβλήματα με το ενδοκρινικό σύστημα. Πρέπει λοιπόν να γίνει κατανοητό ότι η συνηθισμένη απουσία του παιδιού μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες, αν δεν το αντιμετωπίζετε προσεκτικά.

Τα προβλήματα με την προσοχή μπορεί να είναι συνέπεια του άγχους, που κάνει το παιδί να αισθάνεται καταπιεσμένο και ανήσυχο, ή μια πολύπλοκη συναισθηματική κατάσταση που του έχει συμβεί. Έτσι, αν παρατηρήσετε την εμφάνιση τέτοιων σημείων, όπως την αδυναμία να αντιληφθείτε την ομιλία και να διατηρήσετε τη συγκέντρωση, στείλτε το παιδί για επιθεώρηση. Θα χρειαστεί να συμβουλευτείτε έναν νευρολόγο και να υποβληθείτε σε ιατρική εξέταση. Αυτό θα αποφύγει την εμφάνιση διαφόρων επιπλοκών, διότι ο γιατρός θα είναι σε θέση να εντοπίσει την αιτία του προβλήματος και να συνταγογραφήσει την απαραίτητη θεραπεία.

Γενικά, τα προβλήματα με την προσοχή θεωρούνται ένα σημάδι της νόσου, μόνο εάν υπάρχουν άλλες σωματικές ή νευροψυχικές διαταραχές.

[9], [10], [11]

Διαγνωστικά απουσία ενός παιδιού

Παρατηρώντας τα ακόλουθα σημάδια από το παιδί σας, τα οποία επίσης παρατηρούνται συνεχώς, θα πρέπει να είστε σε εγρήγορση. Ίσως να επηρεάστηκε από το ADD. Τα συμπτώματα είναι τα ακόλουθα:

• Δεν υπάρχει συγκέντρωση, το παιδί πάντα αποσπάται από την εργασία.
• Συχνά ξεχνάει πού βάζει τα βιβλία του, τα παιχνίδια, τα στυλό, ή ακόμα και τα χάνει.
• Αποφεύγει τις εργασίες στις οποίες δίνεται έμφαση στις μικρές λεπτομέρειες και την υπομονή.
• Μπορεί να μεταπηδήσει από το ένα επάγγελμα στο άλλο, δεν λαμβάνει συμβουλές, οδηγίες και οδηγίες.
• Το παιδί έχει μια κατάσταση ονειρότητας.
• Δεν είναι σε θέση να ολοκληρώσει ακόμη και μια μικρή εργασία, κάνει συνεχώς μικρές κηλίδες.

Φυσικά, μερικά από αυτά τα συμπτώματα είναι κοινά στα περισσότερα μωρά, αλλά αν το παιδί σας επιδεικνύει τα περισσότερα και το κάνει συχνότερα από άλλους συναδέλφους, θα πρέπει να είστε σε εγρήγορση. Η διάσπαση σε ένα παιδί μπορεί να είναι συνέπεια κάποιας ασθένειας και να εκδηλωθεί οπουδήποτε - σε νηπιαγωγείο ή σχολείο, και στο σπίτι. Η απροσεξία δεν εξαρτάται από το τι κάνει το παιδί - παίζει ή μαθαίνει.

Ο εντοπισμός αυτού του συνδρόμου είναι σημαντικός ακόμη και σε πρώιμο στάδιο της ανάπτυξής του. Η αδυναμία των παιδιών να συγκεντρωθούν και η ευαισθησία τους στην αποφυγή της διάσπασης της προσοχής είναι επικίνδυνα, διότι αν αγνοήσουν αυτό το πρόβλημα στο μέλλον, θα γίνουν πιο σοβαρά. Με την ηλικία, το παιδί θα είναι πολύ πιο δύσκολο να αντιμετωπίσει τις συνέπειές του.

Αναλύσεις

Η προσοχή ονομάζεται η ικανότητα εστίασης της ψυχικής δραστηριότητας του εγκεφάλου σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο. Ο καθένας είναι σε θέση να εστιάσει την προσοχή του χωρίς εξαίρεση.

Από μόνο του, η προσοχή είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός ώριμου ατόμου. Ένα διάσπαρτο παιδί μπορεί να στρέψει την προσοχή του σε κάποιο είδος ή αντικείμενο, αλλά ταυτόχρονα δεν θα μπορέσει να συγκεντρωθεί πλήρως. Αυτό συμβαίνει επειδή στην παιδική ηλικία μια τέτοια ποιότητα ως προσοχή δεν μπορεί να γίνει ακόμα μια προσωπική ιδιότητα του χαρακτήρα.

Η διάσπαση σε ένα παιδί μπορεί να είναι αποτέλεσμα κάποιου είδους ασθένειας - φλεγμονή του ρινοφάρυγγα, εμφάνιση αδενοειδών, προβλήματα με τη λειτουργία του εγκεφάλου. Αναλύστε το πρόβλημα καλύτερα με τη βοήθεια εξειδικευμένου ειδικού για να μάθετε την αιτία της παραβίασης και να κάνετε σαφή διάγνωση.

Αρχίζοντας να ανακαλύψετε τις αιτίες της απουσίας, πρέπει πρώτα να αναλύσετε την καθημερινή ρουτίνα του μωρού. Υπάρχει μια πιθανότητα ότι δεν έχει αρκετό ύπνο, δεν έχει αρκετή προσοχή, παίρνει λάθος φαγητό, κουράζεται πολύ. Πολύ πιθανώς, αυτός είναι ο λόγος για την αποστροφή και την απροσεξία του παιδιού. Στη συνέχεια θα είναι απαραίτητο μόνο να εξαλειφθεί ο ανησυχητικός παράγοντας και στην συμπεριφορά του όλα θα είναι καλά.

[12]

Συσκευές διάγνωσης

Όταν υπάρχουν συμπτώματα απουσίας, είναι δυνατό να υποβληθούν σε όργανο διάγνωσης. Η πορεία της εξέτασης πραγματοποιείται με τη βοήθεια τέτοιων συσκευών:

• Ακτινογραφίες των αυχενικών σπονδύλων για τον προσδιορισμό του επιπέδου της παθολογικής κινητικότητάς τους και αν το παιδί έχει σκολίωση.
• Υπερηχογράφημα του εγκεφάλου για να διαπιστωθεί εάν υπάρχουν οργανικές ή συγγενείς ανωμαλίες στα αγγεία και τους ιστούς του.
• UZDG (dopplerography) για να διαπιστωθεί η κατάσταση των τοιχωμάτων των αγγείων - η στραγγαλιστική τους κατάσταση, το επίπεδο συμπίεσης, η συστολή κ.λπ.
• Ηλεκτροεγκεφαλογραφία για τον προσδιορισμό της ισορροπίας των ηλεκτροφυσιολογικών διεργασιών στους ιστούς και τα κύτταρα του εγκεφάλου.

Όταν ολοκληρωθεί ολόκληρο το διαγνωστικό μάθημα, μπορείτε να διαπιστώσετε την αιτία της νόσου και να κάνετε μια διάγνωση.

Η διάσπαση σε ένα παιδί μπορεί να διαγνωστεί με ψυχολογικές εξετάσεις. Σε αυτή την περίπτωση, η ανάπτυξη των γνωστικών διεργασιών στο παιδί (ακούσια και φυσική) μελετάται λεπτομερώς σε μια προσπάθεια ανίχνευσης και περιγραφής των αυθαίρετων γνωστικών αντιδράσεων και πράξεων εγκαίρως.

Για να διαγνώσετε την προσοχή του μωρού, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις μεθόδους παιχνιδιού:

• βρείτε και διαχωρίστε?
• τρίγωνα.
• να θυμάστε τη θέση των σημείων και στη συνέχεια να τα κανονίσετε σωστά.
• δείγμα απόδειξη.

Διαφορική διάγνωση

Στη διαφορική διάγνωση του ADD, που μπορεί να είναι μία από τις αιτίες της διάχυτης συμπεριφοράς, εντοπίζονται παθολογίες που μπορεί να είναι εγγενείς σε αυτή τη νόσο. Οι αιτίες της μπορεί επίσης να είναι μια ποικιλία μολυσματικών ασθενειών, παραβιάσεις στο έργο του κεντρικού νευρικού συστήματος και του εγκεφάλου, τραύματα στο κεφάλι, δηλητηρίαση από μόλυβδο, εγκεφαλική υποξία.

Διάσπαση της προσοχής στο παιδί, καθώς και η έκφραση είχε ζαλάδες, πονοκεφάλους, υπερκινητικότητα, ευερεθιστότητα, προβλήματα ύπνου μπορεί να είναι ένα σημάδι ή νεύρωση εμφανιστεί μετά από τραυματική βλάβη του εγκεφάλου, όπως το μετα-τραυματικό σύνδρομο.

Τα προβλήματα με τη συμπεριφορά του παιδιού μπορεί να μην είναι συνέπεια κάποιας ασθένειας. Η απροσεξία, καθώς και η υπερκινητικότητα και η παρορμητικότητα μπορεί να οφείλονται στο στρες λόγω του θανάτου ενός ατόμου κοντά ή της ασθένειάς του. Ή επειδή το παιδί βαρεθεί - για παράδειγμα, το σχολικό πρόγραμμα του δίνεται υπερβολικά απλά. Γι 'αυτό δεν είναι απαραίτητο να βιαστείτε με τη διάγνωση, το παιδί θα πρέπει να είναι υπό την επίβλεψη των γιατρών για έξι μήνες.

Το ADD, συνοδευόμενο από αυξημένη δραστηριότητα, θα πρέπει να διαγνωστεί, με βάση μια αναμνησία, η οποία διεξάγεται με τη συνέντευξη γονέων του παιδιού και την αμφισβήτηση των εκπαιδευτικών του σχολείου.

Θεραπεία απουσία ενός παιδιού

Μπορείτε να αντιμετωπίζετε τις διαταραχές της προσοχής με πολλούς τρόπους. Εξαρτάται από πολλούς παράγοντες - από τα αίτια και την προέλευση αυτού του συμπτώματος, καθώς και από τον ίδιο τον άνθρωπο - τον χαρακτήρα και τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά του.

Η προσαρμογή της απουσίας στο παιδί μπορεί να γίνει με ειδικές ασκήσεις που στοχεύουν στη βελτίωση της συγκέντρωσης. Αυτά είναι παζλ και λογικά καθήκοντα που το παιδί πρέπει να αποφασίσει. Είναι επίσης σημαντικό να διανείμετε με σαφήνεια τις τάξεις της ημέρας, διαθέτοντας περισσότερο χρόνο για σωματική δραστηριότητα και κατάλληλη ανάπαυση. Εάν η ψυχική ασθένεια ενός παιδιού δεν εντοπιστεί, τότε ο λόγος της απουσίας είναι πιθανό να είναι έλλειψη ενδιαφέροντος για τις προτεινόμενες δραστηριότητες. Έτσι, στο αρχικό στάδιο της προσαρμογής θα πρέπει να προσπαθήσετε να λύσετε το πρόβλημα χωρίς φαρμακευτική αγωγή. Είναι απαραίτητο να προσελκύσει το παιδί, έτσι ώστε ο ίδιος να ενδιαφέρεται για αυτό που κάνει - τότε μπορεί να συγκεντρωθεί καλύτερα.

Το αυξανόμενο σώμα των παιδιών απαιτεί ισορροπία των ωφέλιμων βιταμινών, επειδή η απουσία του μπορεί επίσης να προκαλέσει προβλήματα με τη φροντίδα. Σε αυτή την περίπτωση, θα είναι χρήσιμο να λάβετε ένα σύμπλεγμα βιταμινών. Εάν το πρόβλημα προκύπτει από παραβιάσεις στο ανοσοποιητικό σύστημα, είναι δυνατόν να υποβληθεί σε μια πορεία θεραπείας με ανοσοδιεγέρτες.

Φαρμακευτική αγωγή

Μεταξύ των φαρμάκων που μπορούν να αντιμετωπίσουν την απόσπαση της προσοχής σε ένα παιδί, υπάρχουν ψυχοδιεγερτικά που πρέπει να ληφθούν υπό την επίβλεψη ενός γιατρού.

• Γλυκίνη, η οποία είναι νοοτροπικό φάρμακο. Βοηθάει στη βελτίωση των νοητικών ικανοτήτων, αυξάνει την αποτελεσματικότητα, επηρεάζει την αύξηση των προστατευτικών διαδικασιών στο κεντρικό νευρικό σύστημα. Η δοσολογία είναι 1 πίνακας. κάτω από τη γλώσσα.
• Το Piracetam, το οποίο βελτιώνει την εγκεφαλική μεταβολική διαδικασία, βοηθά στην καλύτερη απορρόφηση του σχολικού υλικού. Για τα παιδιά, η ημερήσια δόση του φαρμάκου είναι 30-50 mg.

Παρενέργειες: ευερεθιστότητα, άγχος, ναυτία, διάρροια, πονοκέφαλοι, τρόμος, σπασμοί.

Αντενδείξεις: Μην πάρετε παιδιά με διαβήτη και αλλεργίες σε χυμούς φρούτων. Επίσης, τα μωρά δεν πρέπει να χορηγούνται έως 1 έτος.

• Biotredin, επηρεάζοντας θετικά τις γνωστικές λειτουργίες του εγκεφάλου. Αυξάνει την προσοχή και βελτιώνει τη μνήμη. Η δοσολογία για παιδιά είναι 2 mg / kg σωματικού βάρους για 3-10 ημέρες.

Αντενδείξεις: Μην πάρετε μαζί με αντικαταθλιπτικά, νευροληπτικά, ηρεμιστικά.

• Το Phenibut, το οποίο βελτιώνει τη ροή του αίματος στον εγκέφαλο - βελτιώνει την εγκεφαλική απόδοση, τη μνήμη και βοηθά στην απομνημόνευση μεγάλου όγκου πληροφοριών.

Αντενδείξεις:

• την εγκυμοσύνη;
• όταν θηλάζετε.
• ηπατική ανεπάρκεια.

Η δόση για τα παιδιά είναι 20-250 mg. Πιο συγκεκριμένα, διορίζεται από το γιατρό, ανάλογα με τα ατομικά χαρακτηριστικά του ασθενούς.

Παρενέργειες: ανησυχία, ευερεθιστότητα, υπερβολική διέγερση μπορεί να εκδηλωθεί.

Φυσιοθεραπευτική αγωγή

Απόσπαση της προσοχής ένα παιδί μπορεί να ρυθμιστεί χωρίς τη χρήση των ναρκωτικών - μια πορεία που αποτελείται από διαφορετικές διαδικασίες, συμπεριλαμβανομένων των νευροψυχολογικών διόρθωσης και τις μεθόδους διδασκαλίας, την ψυχοθεραπεία, τις μεθόδους τροποποίησης της συμπεριφοράς. Χρησιμοποιούνται επίσης φυσιοθεραπευτικές διαδικασίες.

• Λέιζερ θεραπεία - το μάθημα περιλαμβάνει 7-10 διαδικασίες, μία εκ των οποίων ακτινοβολεί 3-5 ζώνες του σώματος.
• DMVterapiya, που αποτελείται από 8-10 διαδικασίες.
• 5-10 διαδικασίες εισπνοής.
• Μάθημα υπερήχων του ρινοφάρυγγα για 3-5 διαδικασίες.
• Η πορεία του υπερήχου, που αποτελείται από 8-10 διαδικασίες.

Οι γονείς πρέπει να λαμβάνουν συμβουλές από έναν θεραπευτή, όπου τους λένε ότι δεν πρέπει να παίρνουν αυτή τη συμπεριφορά του παιδιού αρνητικά - δεν το κάνει με σκοπό, γι 'αυτό θα πρέπει να αντιμετωπίζονται με υπομονή και με κατανόηση. Είναι επίσης απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι το παιδί παρατηρεί το καθεστώς της ημέρας - σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα έφαγε, έκανε την εργασία του, πήγε για ύπνο. Από την υπερβολική ενέργεια τον αφήνετε να ξεφορτωθεί κατά τη διάρκεια μεγάλων περιπάτων, τρέξιμο, άλμα, εκτέλεση σωματικών ασκήσεων.

Επειδή ένα τέτοιο παιδί είναι δύσκολο να συγκεντρωθεί, προσπαθήστε να μην το φορτώσετε με εργασίες - αφήστε να υπάρχει μόνο ένα για ένα ξεχωριστό χρονικό διάστημα. Επίσης, πρέπει να επιλέξετε προσεκτικά τους συνεργάτες του για παιχνίδια - πρέπει να είναι ήρεμοι και ισορροπημένοι.

Εναλλακτική θεραπεία

Η διάσπαση σε ένα παιδί μπορεί να αντιμετωπιστεί με κάποια εναλλακτική λύση.

Για παράδειγμα, τα μούρα αρκεύθου είναι καλά. Πρέπει να τρώγονται, ξεκινώντας με το πρώτο κομμάτι την ημέρα, και έτσι, σταδιακά να αυξάνεται κατά ένα, για να φτάσετε σε 12 κομμάτια. Τότε πρέπει να αντιστρέψετε την πορεία - σε φθίνουσα σειρά.

• Tatarnik prickly - χύνουμε το γρασίδι με 20 g βραστό νερό και αφήστε το σε μια μικρή φωτιά για 10 λεπτά. Το προκύπτον βάμμα πρέπει να πιει 3-4 φορές την ημέρα 1 κουταλιά της σούπας.

Ανακατεύονται μεταξύ τους με 2 μέρη της αποξηραμένης ρίζας ροζ ρόδιου και εχινόκας και προσθέτουμε τους κώνους του λυκίσκου (1 μέρος) στο προκύπτον μείγμα. Μια κουταλιά της συλλογής αυτής χύνεται σε ένα ποτήρι βραστό νερό και εγχέεται για ένα τέταρτο μιας ώρας. Στο προκύπτον ζωμό προσθέστε μέλι (2 κουταλιές της σούπας) και πίνετε κατά τη διάρκεια της ημέρας, διαιρώντας τα περιεχόμενα σε 3 μέρη. Αυτό το μάθημα διαρκεί περίπου ένα μήνα.

• Grass immortelle ρίξτε βραστό νερό (περίπου 10 γραμμάρια), μετά το οποίο αυτό το βάμμα πρέπει να τυλιχτεί σε μια πετσέτα και να αφήσει να εγχυθεί για 30-40 λεπτά. Όταν το ζωμό είναι έτοιμο, θα πρέπει να πιει με τη δόση του ενός τρίτου του γυαλιού. Η διαδικασία εκτελείται 3 φορές την ημέρα.

Πολύ χρήσιμο για το σώμα ως σύνολο, και για τη βελτίωση της φροντίδας ειδικότερα, το συνηθισμένο σκόρδο. Φάτε πριν από κάθε γεύμα 1-2 σημείων.

[13], [14]

Φυτική θεραπεία

Βελτιώστε την προσοχή του παιδιού μπορεί να χρησιμοποιεί διάφορες μεθόδους. Μην παρεμβαίνετε σε αυτή την περίπτωση, η λήψη των φαρμακευτικών βοτάνων. Έχουν θετική επίδραση στο σώμα, αν και δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι μια τέτοια θεραπεία θα πρέπει επίσης να συνταγογραφείται από γιατρό. Η απουσία του παιδιού είναι καλή για βότανα όπως το χαμομήλι και το βάλσαμο λεμονιών. Συμβάλλουν σε μια καλύτερη συγκέντρωση, έχοντας ένα ηρεμιστικό αποτέλεσμα.

Χρησιμοποιείται επίσης μια μέθοδος, όπως η φυτοθεραπεία.

• Το βάμμα του hawthorn έχει θετικό αποτέλεσμα - είναι μεθυσμένο σε ένα τέταρτο ενός γυαλιού ημερησίως. Η συνταγή είναι η εξής: λουλούδια χόρτου (1 κουταλιά της σούπας) χύνεται με ένα ποτήρι ζεστό νερό και εγχύεται για 2 ώρες?
• Πίνετε 2-3 φορές ημερησίως για 2 δισκία βάναριου βάμματος - έχει επίσης ένα απαλυντικό, μαλακτικό αποτέλεσμα.
• Φαρμακευτική φυτική συλλογή, αποτελούμενη από διάφορα βότανα. Περιλαμβάνει motherwort (λαμβάνεται δόση 3 μέρη), cudweed (περιλαμβάνει επίσης 3 μέρη), Hawthorn (μίγμα πάλι 3 μέρη) ως καλάθια χαμομήλι λουλούδι (ύψους 1ο μέρος). Στη συνέχεια, 1 κουταλιά της σούπας λαμβάνεται. το προκύπτον προϊόν, χύθηκε ένα ποτήρι βραστό νερό και εγχύθηκε για 8 ώρες. Στη συνέχεια, η συλλογή φιλτράρεται και λαμβάνεται δύο φορές την ημέρα αφού τρώμε μισό φλυτζάνι.

Ομοιοπαθητική

Η ομοιοπαθητική μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εναλλακτική λύση στη φαρμακευτική θεραπεία. Μπορεί να συνταγογραφηθεί σε περίπτωση που το παιδί παρουσιάσει τοξική ή αλλεργική αντίδραση στα φάρμακα. Τα ομοιοπαθητικά φάρμακα βελτιώνουν τη δραστηριότητα της γαστρεντερικής οδού, αυξάνουν την άμυνα του σώματος, θεραπεύουν αδενοειδή και προβλήματα συμπεριφοράς - για παράδειγμα, απουσία στο παιδί.

Αυτό το σύμπτωμα μπορεί να προκύψει, εάν υπάρχει διαταραχή υπερκινητικότητας. Το παιδί όχι μόνο γίνεται πολύ θορυβώδη, βίαιη και ανεξέλεγκτη, αλλά και όλο και συμπεριφέρονται απερίσκεπτα - μπορεί να ξεχάσει και να χάσει τα πράγματα, κλπ Πολυάριθμες μελέτες έχουν δείξει ότι σε αυτή την ασθένεια η συμπεριφορά των παιδιών που έλαβαν ατομικές δόσεις των ομοιοπαθητικών φαρμάκων έχουν βελτιωθεί πολλές φορές -. Έγιναν ήρεμη, προσεκτική, προσεκτική, σταθερή απόσπαση της προσοχής εξαφανίστηκε. Ανάμεσα στα πιο αποτελεσματικό μέσο για την ομοιοπαθητική στην ADHD:

• Στραβονίου, που χρησιμοποιείται με τη μορφή αφέψημα για τα λουτρά σε έναν κάδο νερού, παίρνει 20 g του φαρμάκου (3 ή 6 επίπεδα αραίωσης).
• Cina - το μάθημα διαρκεί 2-3 μήνες, πάρτε 7 κόκκους του φαρμάκου 1 φορά / εβδομάδα.
• Hyoscyamus niger, που χρησιμοποιείται υπό το πρόσχημα του λευκού ελαίου, το οποίο χρησιμοποιείται για εξωτερικό τρίψιμο στο δέρμα.

Πρόληψη

Εάν το παιδί σας παρουσιάζει σημάδια απροσεξίας, αυτό δεν σημαίνει ότι είναι άρρωστος. Με στόχο την πρόληψη, μπορείτε να εκπαιδεύσετε από μικρή ηλικία την εθελοντική του προσοχή - μπορείτε να δώσετε στο παιδί έναν καθρέφτη στον οποίο θα θεωρήσει τον εαυτό του, προσπαθώντας να επικεντρωθεί σε αυτό που συμβαίνει. Επίσης, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός παιχνιδιών που προωθούν την ανάπτυξη της συγκέντρωσης. Στην παιδική ηλικία, τα παιδιά μπορούν να εμφανίσουν μια ποικιλία θεμάτων, εξηγώντας γιατί χρειάζονται. Αυτό είναι επίσης καλό στην εκπαίδευση προαιρετική προσοχή.

Εάν παρατηρήσετε την απόσπαση ενός παιδιού, θα πρέπει να του αγοράσετε παιχνίδια που θα αναπτύξουν την προσοχή του - όπως το λατ, το μωσαϊκό ή τα παζλ. Παίξτε με το παιδί σε αυτά τα παιχνίδια - πείτε μας σχετικά με τους κανόνες, εξηγήστε πώς πρέπει να συλλέξετε από τα μεμονωμένα τμήματα της εικόνας κλπ. Οι κοινές δραστηριότητες θα πρέπει να ενθουσιάζουν το παιδί, βοηθώντας τον να μάθει τη συγκέντρωση.

Για τον μαθητή της σχολικής ηλικίας είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα που να προσαρμόζεται στον τρόπο λειτουργίας. Μην βάζετε το τραπέζι κοντά στο παράθυρο, έτσι ώστε το παιδί να μην αποσπάται από το τι συμβαίνει στο δρόμο. Επίσης, ενώ κάνει την εργασία του, πρέπει να σιωπάς στο σπίτι. Θα ήταν περιττό επίσης να τον βάλουμε στο σχολείο στις πρώτες θέσεις, ώστε να μπορεί να επικεντρωθεί στον δάσκαλο και στον πίνακα.

[15]

Πρόβλεψη

Η διαταραχή, που περιγράφεται ως "φλερτ" προσοχή, δεν χρειάζεται ειδική θεραπεία. Παρουσιάζεται κυρίως λόγω μιας μεταφερόμενης ασθένειας ή κόπωσης. Η διάσπαση στο παιδί σε αυτή την περίπτωση θα είναι ένα προσωρινό φαινόμενο. Αλλά μόνο αν εντοπίσετε την αιτία της προέλευσής της και την εξαλείψετε. Αυτή η παθολογία συμβαίνει λόγω προσωρινής μείωσης της κινητικότητας του παιδιού στις νευρικές διαδικασίες. Η αιτία μπορεί να είναι εγκεφαλική αθηροσκλήρωση ή πείνα οξυγόνου στον εγκέφαλο.

Συχνά οι γονείς των παιδιών που υποφέρουν από περισπασμούς και επιδείνωση της μνήμης τους στέλνουν σε έναν γιατρό για να μάθουν πόσο σοβαρή είναι αυτή η διαταραχή και πώς να τις θεραπεύσει. Πώς μπορεί να υπάρχει μια πρόγνωση για τη θεραπεία της επίμονης απουσίας;

Συχνά είναι αρκετά θετικό, αφού με δυσκολία στην αλλαγή της προσοχής και προβλήματα συγκέντρωσης δεν απαιτείται ειδική θεραπεία. Βασικά, αυτό είναι συνέπεια της συνήθους κόπωσης - μπορεί να είναι είτε ψυχική είτε συναισθηματική, και σωματική. Αφυπνισμένος, ένα άτομο αποπροσανατολίζεται και χάνει την ικανότητα να συγκεντρώνεται κανονικά. Είναι σαφές ότι σε αυτή την περίπτωση, απλά πρέπει να δώσετε στο σώμα μια ανάπαυση ή για λίγο για να αλλάξετε την κατάσταση.