Το 94% των μαθητών χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα κατά τη διάρκεια του σχολείου
Τελευταία επισκόπηση: 16.10.2021
Όλα τα περιεχόμενα του iLive ελέγχονται ιατρικά ή ελέγχονται για να διασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ακριβέστερη ακρίβεια.
Έχουμε αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές προμήθειας και συνδέουμε μόνο με αξιόπιστους δικτυακούς τόπους πολυμέσων, ακαδημαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και, όπου είναι δυνατόν, ιατρικά επισκοπικά μελέτες. Σημειώστε ότι οι αριθμοί στις παρενθέσεις ([1], [2], κλπ.) Είναι σύνδεσμοι με τις οποίες μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτές τις μελέτες.
Εάν πιστεύετε ότι κάποιο από το περιεχόμενό μας είναι ανακριβές, παρωχημένο ή αμφισβητήσιμο, παρακαλώ επιλέξτε το και πατήστε Ctrl + Enter.
Επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο της Χάιφα εκπόνησε μελέτη και διαπίστωσε ότι το 94% των ισραηλινών μαθητών γυμνασίου κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου χρησιμοποιούν τα κινητά τηλέφωνα για πρόσβαση στο κοινωνικό δίκτυο. Μόνο το 4% αναφέρει ότι κατά τη διάρκεια των μαθημάτων οι καθηγητές ακούνε αντί για όργωμα του Διαδικτύου.
Σημειώθηκε επίσης ότι στα μαθήματα που διδάσκονταν από συγκαταβατικούς δασκάλους, οι οποίοι καθιέρωσαν κανονική επαφή με φοιτητές, τα τηλέφωνα χρησιμοποιούνταν λιγότερο συχνά. Αν ο δάσκαλος ήταν αυστηρός, τότε όλα συνέβησαν αντίστροφα.
"Οι φοιτητές χρησιμοποίησαν κινητά για διάφορους σκοπούς: πρόσβαση στο Internet, κοινωνικά δίκτυα, ακρόαση μουσικής, λήψη εικόνας, καθώς και αποστολή μηνυμάτων SMS και πολυμέσων", συντάκτες της εργασίας. "Η έρευνά μας δείχνει ότι σε κάθε τάξη υπάρχουν τουλάχιστον μερικοί άνθρωποι που χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων".
Διαβάστε επίσης: Τι γίνεται αν το παιδί δεν έχει φίλους;
Παρά το γεγονός ότι η μεγάλη πλειοψηφία των φοιτητών έχουν κινητά τηλέφωνα, η ανάλυση της χρήσης τους δεν έχει πραγματοποιηθεί ποτέ.
Μια νέα μελέτη ειδικών στοχεύει στον προσδιορισμό του εύρους, της συχνότητας και της χρήσης των κινητών τηλεφώνων, καθώς και της ηλικίας κατά την οποία χρησιμοποιούνται από τα παιδιά. Επιπλέον, εμπειρογνώμονες ενδιαφέρθηκαν για την ύπαρξη σχέσης μεταξύ της χρήσης του κινητού και του είδους πειθαρχίας που καθιερώνει ο δάσκαλος.
Μια ομάδα επιστημόνων με επικεφαλής τη Δρ. Dana Daniil διεξήγαγε μια μελέτη που περιελάμβανε 591 μαθητές βαθμών 9-12 και 144 καθηγητές διαφόρων θεμάτων σε τρία εβραϊκά σχολεία.
Αποδείχθηκε ότι το 94% των μαθητών χρησιμοποιούν τακτικά τηλέφωνα και οι πιο δημοφιλείς τοποθεσίες είναι το Facebook, το YouTube και η κοινή χρήση αρχείων.
Περίπου το 95% των μαθητών, αντί να ακούν τον δάσκαλο, φωτογραφίζονται ή γράφουν SMS, αποσπούν την προσοχή από τη μελέτη του θέματος. Το 93% ακούει μουσική κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και το 91% μπορεί ακόμη να μιλήσει στο κινητό.
Επίσης, οι ειδικοί προσπάθησαν να μάθουν πόσο συχνά οι έφηβοι χρησιμοποιούν τηλέφωνα στην τάξη (από "ποτέ" σε "συνεχώς"). Αποδείχθηκε ότι ο μέσος φοιτητής χρησιμοποιεί κινητό σε κάθε δεύτερο μάθημα.
Η πολυλειτουργικότητα του τηλεφώνου και η χρήση πολλών από αυτές τις λειτουργίες αποσπούν συνεχώς τα παιδιά από τη μάθηση, η οποία δεν μπορεί παρά να επηρεάσει τις επιτυχίες και τα επιτεύγματά τους.
Επίσης, οι συγγραφείς αναφέρουν ότι «η δυνητική ζημιά που προκαλεί η χρήση των κινητών κατά τη διάρκεια μαθημάτων, ρίχνει μια σκιά σε ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα, η ατμόσφαιρα στην τάξη, εμποδίζει το παιδί να κατανοήσει το νέο, απαραίτητες γνώσεις και κάνει το δάσκαλο να μεταφράσει το χρόνο που έχει ορισθεί για το θέμα, και περισπασμούς να πειθαρχήσει η τάξη. "
Η ηλικία, αποδεικνύεται, επηρεάζει επίσης τη συχνότητα χρήσης κινητού κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Για παράδειγμα, οι δέκατες φοιτητές χρησιμοποίησαν τα τηλέφωνα πιο ενεργά από τους σπουδαστές της δωδέκατης τάξης.
Διαπιστώθηκε ότι το φύλο του καθηγητή δεν παίζει κανένα ρόλο, αλλά οι πεπειραμένοι δάσκαλοι μπορούν να δημιουργήσουν τη σωστή ατμόσφαιρα στην τάξη και να αποκαταστήσουν την πειθαρχία, διότι με τέτοιους καθηγητές τα παιδιά χρησιμοποιούν το τηλέφωνο, αλλά πολύ λιγότερο συχνά απ 'ότι συνήθως.
Αυτές οι μελέτες αποδεικνύουν ότι η χρήση κινητών τηλεφώνων κατά τη διάρκεια των τάξεων έχει γίνει συνηθισμένη.