Πώς να αναδείξετε τις δεξιότητες προσωπικής υγιεινής και νοικοκυράς σε ένα παιδί σε 1-1,5 χρόνια;

Εάν θέλετε το παιδί σας να μεγαλώσει για να είναι τακτοποιημένο, καλλιεργημένο άτομο, πρέπει να το διδάξετε αυτό. Φυσικά, εσείς ο ίδιος θα πρέπει να τον εξυπηρετήσετε με ένα παράδειγμα. Δεν μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να κρατήσει τα χέρια καθαρά, αν τα έχετε βρώμικα, και κάτω από τα νύχια "πένθος". Κανείς δεν μπορεί να απαιτήσει από το παιδί καθαριότητα της φόρεμα, αν τα πόδια σας γύρω από το δωμάτιο σε ένα βρώμικο, κουρελιασμένη ρόμπα, και στα πόδια του έχουν φορέσει τις κάλτσες ή παντόφλες σχιστεί. Λάβετε υπόψη σας ότι το παιδί μέχρι να είναι μικρό, ακόμη και σε μεγαλύτερη ηλικία, προσπαθεί να μιμηθεί τους ενήλικες, και «απορροφά» την συμπεριφορά τους, σαν σφουγγάρι. Και τα αρνητικά παραδείγματα "βυθίζονται" στην ψυχή του πολύ ταχύτερα από τα θετικά.

Για την επιτυχή ενσφήνωση της δεξιότητας της νοεμοσύνης, είναι πολύ σημαντικό ο εκπαιδευτικός, κατά τη διαδικασία της επικοινωνίας με το παιδί, να εκφράσει μια θετική στάση απέναντι σε όλα τα καθαρά, τακτοποιημένα. Για παράδειγμα, ένα παιδί πήρε μια κούκλα. Και η μητέρα μου αυτή τη στιγμή θα πρέπει να πει: "Κοίτα, τι καθαρή κούκλα!" Τι καθαρό, σιδερωμένο φόρεμα έχει! Τι είναι καθαρά στυλάκια στη κούκλα! " Ή, αντίθετα, εκφράστε τη μομφή εάν το φόρεμα και τα χέρια της κούκλας είναι βρώμικα. Είναι απαραίτητο για το παιδί να καταλάβει ότι η δυσκολία, η ακαταστασία είναι κακή. Φυσικά, μια στάση έγκρισης ή αποδοχής δεν αρκεί. Μετά από όλα, αν οι φόρεμα και κούκλα στα χέρια καθαρά (και εσείς), αλλά στο τρελοκομείο ένα διαμέρισμα, τα πράγματα που βρίσκονται γύρω, οπουδήποτε, ψίχουλα στο τραπέζι, και στο νεροχύτη για μια εβδομάδα είναι άπλυτα πιάτα, το παιδί απλά δεν θα πιστεύετε. Επομένως, σε ηλικία ενός έως ενάμιση ετών είναι απαραίτητο να καλλιεργηθούν οι πολιτιστικές και υγειονομικές δεξιότητες του παιδιού:

1. πλύνετε τα χέρια πριν φάτε;
2. υπάρχει μόνο από το πιάτο του.
3. καθίστε μόνος στην καρεκλάκι σας και μετά τα γεύματα για να το επαναφέρετε στη θέση του (αν, φυσικά, δεν είναι πολύ βαρύ)?
4. πριν από το φαγητό, είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε τα σφάγια ή το σαλιγκάρι του παιδιού έτσι ώστε να καταλάβει ότι τα "κολλημένα" πουκάμισα είναι κακά.
5. μετά την επίσκεψη στην τουαλέτα (ή αν το παιδί δεν το επισκέπτεται ακόμα, αλλά απλά κάθεται σε ένα δοχείο), είναι σημαντικό να πλένετε τα χέρια σας.
6. το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι η συνεδρίαση στο δοχείο πρέπει να είναι ήσυχη, να μην κάνει έξω τα πράγματα?
7. το παιδί πρέπει να διδάσκεται να πλένει και να καθαρίζει τα δόντια το πρωί και το βράδυ.
8. το παιδί πρέπει να καταλάβει σαφώς ότι από το τραπέζι δεν μπορείς να βγεις με πίτα, ψωμί, μήλο κλπ. Δεν μπορείς να φύγεις από το τραπέζι και με το στόμα σου γεμάτο.
9. συνιστάται να διδάξετε στο παιδί να ευχαριστήσει τη μητέρα, τη γιαγιά ή οποιονδήποτε άλλο ενήλικα μετά από ένα γεύμα.

Με τη σωστή μέθοδο διδασκαλίας στην καθαριότητα, τα παιδιά ενάμισι χρόνο αρχίζουν να ζητούν τον εαυτό τους στο ποτ. Εν μέρει γνωρίζετε ήδη την τεχνική της διδασκαλίας ενός παιδιού σε ένα δοχείο. Αλλά αυτό το θέμα είναι σημαντικό, ώστε να το επαναλάβετε.

Το βράδυ, πριν πάτε για ύπνο, βάζετε το μωρό στο γλάστρες. Εάν δεν έκανε τίποτα, τότε μετά από περίπου 2 ώρες θα πρέπει να προσπαθήσετε ξανά, ακόμη και αν το παιδί είναι ήδη κοιμισμένο. Το κύριο πράγμα - δεν κουδουνίζει την ίδια στιγμή, δεν περιλαμβάνουν ένα λαμπρό φως, έτσι ώστε το παιδί δεν φοβάται και δεν γίνεται ιδιότροπο. (Ένα ιδιότροπο παιδί δεν μπορεί να πάει καν στην κατσαρόλα - από πείσμα και ερεθισμό ότι ξύπνησε). Στη μέση της νύχτας, 3-4 ώρες μετά την προηγούμενη ούρηση, προσπαθήστε να βάλετε το παιδί πίσω. Ταυτόχρονα, οι πράξεις σας θα πρέπει να συνοδεύονται από ήσυχα, απαλά λόγια, προτρέποντας το παιδί να κατουρήσει. Το απόγευμα, εάν το παιδί δεν το ζητά πάντα, πρέπει και εσείς να παρατηρήσετε το χρονικό διάστημα μεταξύ της ούρησης. Συνήθως οι γονείς γνωρίζουν (περίπου) πόσο συχνά τα μωρά τους. Σε αυτή τη βάση, αν το παιδί έχει παίξει και δεν παρουσιάζει φυσιολογικό άγχος πριν από την ούρηση, πρέπει να διακόψετε το παιχνίδι του και να τον προσκαλέσετε να πάει στο γλάστρες. Παρεμπιπτόντως, διακόψτε το παιχνίδι, επίσης, έτσι ώστε το παιδί να μην είναι ιδιότροπο. Αν, για παράδειγμα, παίζει τις κούκλες, αρκουδάκια (ή ακόμη και γραφομηχανές), θα πρέπει να παρέμβει απαλά στο παιχνίδι και να πει, «Κοίτα, αρκουδάκι ήθελε να γράψει Ας τον να καθίσει στο pot.». Και στη συνέχεια προσφέρετε να πάτε στην κατσαρόλα και το μωρό. Σε αυτή την περίπτωση, είναι επιθυμητό να τοποθετήσετε μια αρκούδα σε ένα δοχείο παιχνιδιού, διαφορετικά ένα παιδί που έχει ανάγκη να ουρήσει πολύ δεν θα περιμένει την αρκούδα να "κατεβεί" στην κατσαρόλα του και θα υγροποιηθεί. Αυτές ή παρόμοιες μέθοδοι εκπαίδευσης θα πρέπει να χρησιμοποιούνται συνεχώς, καθημερινά. Στη συνέχεια, το παιδί θα αρχίσει σταδιακά να ζητάει ένα δοχείο. Δεν μπορείτε να θυμηθείτε με το παιδί και να τον τιμωρήσετε για το γεγονός ότι, έχοντας παίξει, έχασε τη σωστή στιγμή. Ωστόσο, εκφράστε τη δυσαρέσκειά του από το γεγονός ότι υγρό κιλότα του, που χρειάζεστε. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε ταυτόχρονα: "Φι-Α! Το αγόρι μας κοκκινίζει τα κιλότα του! Δεν ζήτησε να πάει στην τουαλέτα και τώρα θα είναι βρεγμένο!" Αλλά, όταν κατηγορείτε το παιδί, μην ξεχνάτε ότι το μισό της ευθύνης έγκειται σε εσάς. Μετά από όλα, πρέπει να τον διδάξετε να ζητήσετε ένα ποτ. Είστε εσείς που πρέπει να δείτε ότι το παιδί πρόκειται να πάει στην τουαλέτα!

Στην κατάρτιση της νοστιμότητας μπορεί να αποδοθεί και η διαδικασία του ντύσιμο και το γδύσιμο. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι τα πράγματα που απογειώνεται θα πρέπει να διπλωθούν προσεκτικά σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο (κρεμάστε σε σκαμνί ή βάλτε σε ντουλάπι). Φυσικά, τα χέρια του δεν ξέρουν ακόμα πώς να κάνουν τέτοιες λεπτές κινήσεις σαν αναδιπλούμενα πράγματα, αλλά πρέπει να τον βοηθήσετε σε αυτό. Το κύριο πράγμα είναι ότι δεν τους διασκορπίζει γύρω από το δωμάτιο.

Η ανατροφή της νοικοκυράς είναι επίσης η διατήρηση της τάξης στη γωνιά των παιδιών. Εάν το παιδί κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού διάσπασε τα παιχνίδια του, και στη συνέχεια σηκώθηκε και έφυγε, πρέπει να επιστραφεί και να αναγκαστεί να αφαιρέσει τα παιχνίδια. Εάν δεν το κάνετε αυτό, το παιδί δεν θα μάθει ποτέ να βάλει τα πράγματα σε τάξη, όχι μόνο στη δική τους γωνιά, αλλά και στο σπίτι τους. Εάν το παιδί δεν θέλει να ακολουθήσει τις οδηγίες σας και αρχίζει να είναι ιδιότροπο, μπορείτε να προσπαθήσετε να μετατρέψετε τον καθαρισμό σε παιχνίδι. Παραδείγματος χάριν, λένε: "Ω, ματιά! Οι μηχανές (κούκλες, αρκούδες, κύβοι κλπ.) Ήθελαν να πέσουν στο γκαράζ και οι στρατιώτες πρέπει να πάνε για ύπνο και θέλουν να αναρριχηθούν στο κουτί τους".

[1], [2],