Πώς και τι να παίξετε με ένα μωρό από ένα μήνα έως τρία;

Το παιχνίδι είναι μια διαδικασία μάθησης, διδασκαλίας και εμπέδωσης όσων έχει μάθει ένα παιδί. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά μαθαίνουν για τον κόσμο γύρω τους. Το παιχνίδι περιλαμβάνει όλα όσα συμβάλλουν στην ανάπτυξη των σωματικών ικανοτήτων, των αισθήσεων, της σκέψης και της νοημοσύνης ενός παιδιού. Έτσι, ένα παιχνίδι πρέπει σίγουρα να είναι διασκεδαστικό και συναρπαστικό (διαφορετικά, το παιδί θα σταματήσει να παίζει). Αλλά, παρά το γεγονός ότι για ένα παιδί, οτιδήποτε κάνετε (ακόμα και όταν το φασκιάζετε ή του αλλάζετε ρούχα) είναι ένα παιχνίδι, στην πραγματικότητα, κάνετε κάτι πολύ σημαντικό - το διδάσκετε, ακόμα και όταν παίζετε μαζί του. Τα παιχνίδια είναι τόσο πολύτιμο διδακτικό βοήθημα για αυτό όσο και τα πραγματικά σχολικά εγχειρίδια. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να παίζετε με το παιδί σας παιχνίδια που είναι τα πιο κατάλληλα για το επίπεδο ανάπτυξής του.

Όπως και τα μεγαλύτερα παιδιά, έτσι και τα μωρά αρέσκονται να παίζουν διαφορετικά παιχνίδια - ανάλογα με τη διάθεσή τους. Όταν παίζετε μαζί του, λάβετε υπόψη την ταχύτητα της αντίδρασής του - είναι πολύ πιο αργή από τη δική σας. Για παράδειγμα, του είπατε κάτι, περιμένατε μια απάντηση μόνο για λίγα δευτερόλεπτα και ξεκινήσατε μια νέα ενέργεια ή είπατε κάτι άλλο. Χωρίς να περιμένετε απάντηση, στερήσατε από το παιδί την ευκαιρία να δώσει μια. Επομένως, μην βιάζεστε ποτέ, διαφορετικά η «απάντησή» του δεν θα λειτουργήσει ποτέ. Αν του δώσατε ένα παιχνίδι για να το πάρει, αλλά δεν το περιμένατε και το βάλατε στο χέρι του παιδιού - το εμποδίσατε να εκφραστεί. Μην βιάζεστε! Δώστε του χρόνο να πάρει το παιχνίδι μόνο του. Αν εσείς, περνώντας από την κούνια του παιδιού, του χαμογελάσατε ή κουνούσατε το χέρι σας, μην βιαστείτε να γυρίσετε μακριά. Άλλωστε, αν γυρίσετε μακριά, τότε θα χαμογελάσει (ή όχι) στην πλάτη σας και δεν θα μπορέσει να συμμετάσχει σε αυτό το παιχνίδι.

Όταν επιλέγετε ένα παιχνίδι (ή παιχνίδι), θα πρέπει να λαμβάνετε υπόψη τις κλίσεις του παιδιού σας. Κοιτάζοντας λίγο μπροστά, μπορώ να δώσω το ακόλουθο παράδειγμα: για ένα παιδί πέντε-έξι μηνών, το να το πετάτε στον αέρα είναι το αποκορύφωμα της ευτυχίας και της ευχαρίστησης, και όταν εσείς, κουρασμένοι, το κατεβάζετε στην κούνια, σας απλώνει τα χέρια του με μια δυσαρεστημένη γκριμάτσα: «Και πάλι!», και ένα άλλο νήπιο της ίδιας ηλικίας με μάτια γεμάτα φόβο θα κολλήσει στα ρούχα σας με τα χεράκια του και από φόβο μπορεί να πει ακόμη και την πρώτη του λέξη. Αλλά όχι «μαμά», και όχι «μπαμπά», αλλά «όχι!».

Αν στο παιδί σας δεν αρέσουν οι δυνατοί ήχοι, μην του δίνετε δυνατά παιχνίδια από καουτσούκ που τρίζουν (ή μην καλύπτετε την τρύπα με τσιρότο) και δυνατά κουδουνίσματα.

Στους δύο ή τρεις μήνες, τα περισσότερα παιδιά παίζουν με μεγάλη ευχαρίστηση όταν είναι γυμνά. Το γεγονός είναι ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί κατακτά νέες κινήσεις: στροφή από την πλάτη στην κοιλιά κ.λπ., και τα ρούχα το περιορίζουν.

Ωστόσο, θα πρέπει να θυμάστε ότι το παιδί δεν πρέπει να κινδυνεύει να πέσει κατά τη διάρκεια τέτοιων παιχνιδιών. Επομένως, το ιδανικό μέρος για παιχνίδι σε αυτή την ηλικία είναι μια κουβέρτα στρωμένη στο πάτωμα (αν δεν υπάρχουν ρεύματα αέρα) και η μέση του καναπέ ή του κρεβατιού. Αλλά αν το παιδί είναι ξαπλωμένο στο πάτωμα, αφήστε το να γυρίζει και να γυρίζει όσο θέλει. Μπορείτε ακόμη και να το αφήσετε μόνο του για λίγα λεπτά. Αλλά με τον καναπέ είναι πιο δύσκολο. Αν χρειάζεται να φύγετε και δεν θέλετε να βάλετε το παιδί στην κούνια, τυλίξτε ένα μαξιλαράκι από μια άλλη κουβέρτα και τοποθετήστε το έτσι ώστε το παιδί, ακόμα κι αν έχει μάθει να γυρίζει, να μην μπορεί να "σκαρφαλώσει" πάνω της.

Όσο για τα παιχνίδια, σε αυτή την ηλικία το καλύτερο παιχνίδι για το παιδί σας είστε εσείς. Το σώμα σας είναι το τέλειο όργανο γυμναστικής που βοηθά το παιδί να κάνει πράγματα που δεν θα έκανε ποτέ μόνο του. Η φωνή και το πρόσωπό σας ενθουσιάζουν το παιδί, σας παρακολουθεί με γοητεία. Όλα όσα κάνετε, όλα τα πράγματα που χρησιμοποιείτε το ενθουσιάζουν. Η αγάπη σας, η προσοχή σας, η βοήθειά σας - αυτό είναι το καλύτερο παιχνίδι για αυτό.

Αλλά σταδιακά το παιδί θέλει να μάθει όσο το δυνατόν περισσότερα για τα πράγματα γύρω του. Χρειάζεται ήδη ορισμένα αντικείμενα για να παίζει. Τα παιχνίδια για αυτήν την ηλικία είναι κατασκευασμένα έτσι ώστε να είναι ασφαλή, φωτεινά, διαφορετικού σχήματος και βάρους. Αφού το παιδί εξετάσει διεξοδικά το παιχνίδι, είναι έτοιμο να παίξει με ένα καινούργιο. Επομένως, είναι απαραίτητο να διαφοροποιήσει τα παιχνίδια του, εναλλάσσοντας παιχνίδια με οικιακά αντικείμενα (άλλωστε, το παιδί δεν ενδιαφέρεται περισσότερο για τη διαδικασία του παιχνιδιού, αλλά για την ίδια την ευκαιρία να πάρει ένα νέο αντικείμενο στο χέρι του, να το εξετάσει, να το βάλει στο στόμα του), ειδικά αν έχει δείξει ενδιαφέρον για κάποιο αντικείμενο. Και δεν έχει σημασία για ποιο σκοπό προορίζεται το πράγμα που του δώσατε. Άλλωστε, δεν θα μπορεί να το χρησιμοποιήσει για τον προβλεπόμενο σκοπό του ούτως ή άλλως. Το κύριο πράγμα για αυτόν είναι το χρώμα, το σχήμα, η ευκολία πιασίματος. Το κύριο πράγμα είναι ότι αυτό το αντικείμενο δεν είναι επικίνδυνο για το παιδί. Άλλωστε, αν αυτό που του δώσατε είναι πολύ εύθραυστο, μπορεί να σπάσει και το παιδί μπορεί να τραυματιστεί από ένα αιχμηρό θραύσμα. Το αντικείμενο δεν πρέπει να είναι πολύ μικρό, αφού το παιδί σίγουρα θα το εξετάσει «με γεύση», πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί να το καταπιεί ή να πνιγεί με αυτό.

[ 1 ], [ 2 ]