Τι πρέπει να κάνετε όταν ένα παιδί είναι 5 μηνών;

Εάν το παιδί σας είναι ηλικίας 5 μηνών, η ανάπτυξή του συνεχίζεται, και ήδη με πολύπλευρο τρόπο, και όχι μόνο στον φυσιολογικό τομέα. Οι πρώτοι συνδυασμοί ήχο, ενεργό επικοινωνία με τους γονείς μέσα από τις εκφράσεις και τις χειρονομίες του προσώπου, σε μικρή απόσταση δέκα λεπτών με τα πόδια αυτόνομο παιχνίδι, καλά ανεπτυγμένα πιάνοντας αντανακλαστικά, την ικανότητα να σκορπίσει τις κουδουνίστρες και την επιθυμία να σπάσει το αγαπημένο σας βιβλίο - αυτό δεν είναι μια πλήρης λίστα των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που χρειάζεται το μωρό πέντε μηνών. Η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να συμφωνήσουν με την ερευνητική ώθηση του μωρού και σε κάθε περίπτωση να μην το σταματήσουν. Το πιο περίεργο και ενεργό το παιδί θα είναι σε αυτή την ηλικία, τόσο ταχύτερη και καλύτερη θα είναι η πνευματική και πνευματική του ανάπτυξη.

Οι παράμετροι βελτίωσης των δεξιοτήτων και ικανοτήτων του μωρού μπορούν να χωριστούν σε σωματικές, τροφικές, γνωστικές, συναισθηματικές, λεκτικές και αισθητικές.

Για το παιδί των 5 μηνών, ανάπτυξη φυσική:

• Αναπτύσσει τις κινητικές ικανότητες των χεριών, το παιδί είναι σε θέση να κρατήσει το αντικείμενο σε κάθε λαβή.
• Το παιδί ξετυλίγει καλά από την κοιλιά στην πλάτη.
• Το παιδί μπορεί να ξεκουραστεί με τα πόδια και να σταθεί με την υποστήριξη και τη βοήθεια των γονέων (μην παρασυρθείτε με αυτή την άσκηση, η πλάτη, η σπονδυλική στήλη του παιδιού δεν είναι ακόμα έτοιμη για μεγάλα κατακόρυφα φορτία).
• Το παιδί κρατάει την πλάτη και το κεφάλι καλά όταν ληφθεί στην αγκαλιά του.
• Το παιδί μπορεί να καθίσει με υποστήριξη από δύο πλευρές (οι γονείς τον υποστηρίζουν από τις λαβές, καλύπτουν με μαξιλάρια).
• Το παιδί μπορεί ανεξάρτητα να λυγίσει και να ξεσπάσει τα πόδια, που βρίσκεται στην πλάτη του (σαν να κάνει αθλητικές ασκήσεις όπως "ποδήλατο").
• Το παιδί μπορεί να σκύψει, χόρεψε να στέκεται, όταν τον υποστηρίζουν οι γονείς του.

Η ανάπτυξη τροφίμων ενός μωρού πέντε μηνών:

• Υπό την προϋπόθεση του θηλασμού, το οποίο παραμένει προτιμότερο, το μωρό δείχνει ενεργό ενδιαφέρον για άλλα προϊόντα, ειδικά εκείνα που εισέρχονται στο μενού για ενήλικες. Προσπαθεί συνεχώς να αρπάξει οποιοδήποτε προϊόν βρίσκεται κοντά.
• Το παιδί γοητεύεται από έναν νέο τρόπο φαγητού - το κουτάλι με το οποίο γίνεται το δέλεαρ. Το παιδί προσπαθεί να το αρπάξει, κρατήστε το στη λαβή.

Ένα κατά προσέγγιση σχήμα διατροφής και θεραπείας για ένα μωρό πέντε μηνών έχει ως εξής:

Πρωί, 6.00	Μητρικό γάλα ή γάλα	170-180 ml
Πρωί, 10.00	Κουάκερ στο γάλα	40-50 g
	Πάστα	25-30 γραμμάρια
	Χυμός	20-25 ml
Ημέρα, 2 μ.μ.	Μητρικό γάλα ή μείγμα	120-140 ml
	Puree από φρούτα	30-40 γραμμάρια
Το βράδυ, 6 μ.μ.	Puree από βραστά λαχανικά	90-100 g
	Κρόκο βρασμένο αυγό	1/5
	Χυμός	15-20 ml
Το βράδυ, 22:00	Μητρικό γάλα ή γάλα	170-180 ml

Ένα παιδί ηλικίας πέντε μηνών χρειάζεται λίγο περισσότερες πάνες, δεδομένου ότι η περίοδος μεταξύ του πώς συντομεύεται η στύση λόγω της ενεργού κατά τη διάρκεια της ημέρας αφύπνισης και της αλλαγής στο σχήμα διατροφής. Το παιδί μπορεί να ουρήσει κάθε 30-40 λεπτά.

Για το παιδί των 5 μηνών, ανάπτυξη γνωστική

• Το μωρό ξυπνά ενδιαφέρον για το περιβάλλον, τα αντικείμενα και τους ανθρώπους. 
• Το μωρό αναγνωρίζει γνωστά πρόσωπα, αντικείμενα, αντιδρά σε αυτά με ένα χαμόγελο. 
• Το παιδί μπορεί να τσιμπήσει τα αυτιά του και ακόμη και να φοβάται άγνωστους ήχους, φωτεινά αντικείμενα, εμφάνιση ξένων. 
• Το παιδί είναι καλά προσανατολισμένο μέσα σε ένα οικείο δωμάτιο, ξέρει πού είναι η πόρτα, μέσω της οποίας μπαίνει η μητέρα ή ο πατέρας, γνωρίζει τις πηγές των ήχων και του φωτός. 
• Το παιδί μπορεί να αλλάξει ανεξάρτητα μια θέση και θέσεις ενός σώματος, γυρίζοντας πάνω σε μια κοιλιά και πάλι στην πλάτη. Μπορεί να προσπαθήσει να σέρνει για να φτάσει πιο κοντά στο επιθυμητό αντικείμενο που τον ενδιαφέρει. 
• Το karapuza έχει αναπτύξει αντανακλαστικά, έχει δεξιά και αριστερή λαβή όταν κρατάει ένα παιχνίδι. Ξέρει πώς να το μεταφέρει από το ένα χέρι στο άλλο. 
• Το μωρό αρχίζει να δοκιμάζει τα πάντα. Τα παιχνίδια είναι τα πρώτα αντικείμενα έρευνας. 
• Το παιδί ξέρει να δίνει προτίμηση σε μια αγαπημένη κουδουνίστρα, ένα παιχνίδι, ψάχνει για το με τα μάτια του, αρκετά και μελετά με ενθουσιασμό. 
• Ένα παιδί μπορεί να χτυπήσει με ένα παιχνίδι από το άλλο, οι ήχοι και οι κινήσεις του δίνουν χαρά. 
• Το παιδί αντιδρά σε φωτεινά χρώματα, έγχρωμες εικόνες, εικόνες. 
• Το μωρό είναι σε θέση να κάνει διάκριση μεταξύ των φωνών και να τα διαφοροποιήσει. Συναισθηματικά αντιδρά με τη φωνή της μητέρας του, ένα οικείο τραγούδι ή ομοιοκαταληξία.

Για το παιδί των 5 μηνών, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη

• Το παιδί αναπτύσσει σταδιακά τον περιβάλλοντα κόσμο γνωρίζοντας με μέρη του σώματος, τόσο το δικό του όσο και τα μέρη του σώματος της μητέρας του, πατέρα. Αγγειώνει τη μύτη του, τραβά τη μητέρα του στα μαλλιά, κοιτάζει με ενδιαφέρον τα χέρια του πατέρα του και ούτω καθεξής. 
• Το παιδί συνεχίζει να μελετά το σώμα του, με τη βοήθεια των χεριών του - αγγίζει το κεφάλι του, αγγίζει τα αυτιά του, τα μάτια, τραβάει ένα πόδι στο στόμα του. 
• Το παιδί μπορεί να γελάσει μεταδοτικά, μερικές φορές εν γνώσει του, να προκαλέσει την ευχαρίστηση των γονιών. Προσπαθεί να αγκαλιάσει και μάλιστα μιμείται ένα φιλί, πιέζοντας το στόμα του πάνω στο μάγουλο της μητέρας του. 
• Ένα παιδί μπορεί να εκφράσει τη δυσαρέσκεια και τη δυσαρέσκειά του, όχι μόνο με τη βοήθεια του κλάματος, όπως πριν, αλλά με γκριμάτσες, εκφράσεις του προσώπου και θαυμαστικά. 
• Το παιδί αντιδρά απαλά με άγνωστα πρόσωπα, κρύβει και αγκαλιάζει τη μητέρα του όταν εμφανίζεται ένα ξένο πρόσωπο στο δωμάτιο. 
• Το παιδί φαίνεται να καταλαβαίνει τη δυσαρέσκεια των γονέων και μπορεί να κλαίει σε απάντηση σε πολύ δυνατή φωνή. Επίσης, το παιδί αντιδρά στις εσωτερικές διαμάχες της οικογένειας, επομένως οι γονείς πρέπει να είναι σωστοί και καλοπροαίρετοι παρουσία ενός μικρού μέλους της οικογένειας. 
• Το παιδί μαθαίνει τη μαμά, τον μπαμπά, τους ντόπιους, τους χαμογελάει ή γυρίζει το κεφάλι τους. Μπορεί επίσης να εξετάσει τα οικεία αντικείμενα - φωτογραφίες, εικόνες, ρολόγια και ούτω καθεξής.

Για το παιδί των 5 μηνών, ανάπτυξη της ομιλίας

• Το παιδί εξακολουθεί να μπερδεύει, ωστόσο η προφορά των συλλαβών γλιστρά στην ομιλία του. 
• Το μωρό πρακτικά συνοδεύει κάθε κίνηση με το "περπάτημα". 
• Ένα παιδί μπορεί να διακρίνει μεταξύ των ήχων που παράγονται από διαφορετικά ζώα - το χασμουρητό μιας γάτας, το γαύγισμα ενός σκύλου και ούτω καθεξής. 
• Το παιδί μπορεί να καλέσει τη μητέρα του με ένα είδος θαυμασμού, ηχητικά σήματα που θέλει να φάει, να πιει ή να παίξει. 
• Το παιδί αναπτύσσει ένα παθητικό λεξιλόγιο όταν δεν λέει λόγια, αλλά προσπαθεί μόνο να απομνημονεύσει τον λεκτικό προσδιορισμό αντικειμένων, ενεργειών, γεγονότων. 
• Το παιδί προσπαθεί να αντικαταστήσει την ομιλία με χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου, μερικές φορές με συγκεκριμένους ήχους με τη μορφή γκρίνια ή βήχα.

Εάν ένα παιδί είναι ηλικίας 5 μηνών, η ανάπτυξη συνεχίζεται, το μωρό γίνεται πιο πρωτοβουλικό και ενεργό, απαιτεί πολύ περισσότερη προσοχή και επικοινωνία. Από τους γονείς απαιτείται τώρα, όχι μόνο για να εξασφαλιστεί η ομαλή και υψηλής ποιότητας τροφίμων, υγιεινής φροντίδας και ιππασία, αλλά και να παρέχει ένα μικρό πεδίο εξερευνητή της δραστηριότητας, δίνουν την ευκαιρία να μάθουν πολύχρωμο εικόνα, φωτεινό, παιχνίδια. Εξίσου σημαντική είναι η καθημερινή επικοινωνία με το μωρό και τα κοινά παιχνίδια, που φέρνουν χαρά όχι μόνο στον νεαρό, αλλά και στους ίδιους τους γονείς.