Κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού

Το παιδί ωριμάζει όχι μόνο ως εκπρόσωπος ενός συγκεκριμένου βιολογικού είδους. Αυξάνεται ανάμεσα στους ανθρώπους, συνεχώς μαθαίνοντας να αλληλεπιδρούν μαζί τους, τόσο με τους ηλικιωμένους όσο και με τους συνομηλίκους, και προετοιμάζοντας μια μελλοντική ενήλικη ζωή που θα είναι αποκλειστικά η ζωή ενός μέλους της ανθρώπινης κοινωνίας, δηλαδή της κοινωνικής ζωής. Ως εκ τούτου, εκτός από τις διαδικασίες ανάπτυξης, ανάπτυξης και βιολογικής ωρίμανσης, το παιδί περνάει από ένα σύνθετο μονοπάτι που μπορεί να χαρακτηριστεί από τον όρο «κοινωνικοποίηση» ή την κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού. Αυτές είναι όλες οι μορφές επικοινωνίας, την αλληλεπίδραση, τη συνεργασία με τους άλλους, να δημιουργήσει σχέσεις αμοιβαίας κατανόησης και του αμοιβαίου σεβασμού, της αμοιβαίας στήριξης και της αμοιβαίας συνδρομής, κοινή λύση των πραγματικών προβλημάτων της προστασίας της ζωής στη Γη και την κοινωνική πρόοδο της ανθρωπότητας. Και όλα αυτά είναι τα υψηλότερα και η παγκόσμια έχει τις μικρές ρίζες της, εύθραυστες ρίζες. Αυτές οι ρίζες είναι το πρώτο βλέμμα στο πρόσωπο και στα μάτια της μητέρας σας, το πρώτο μέρος στη σίτιση, το πρώτο χαμόγελο και το agukanie.

Κοινωνικοποίηση είναι ένα φαινόμενο δεν είναι πάντα ανάλογη με την ανάπτυξη των φυσικών και βιολογικών ωρίμανση του σώματος. Για την κοινωνικοποίηση πρέπει να συσσωρεύουν εμπειρία επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, αν και η εμπειρία είναι θετική όχι μόνο, αλλά και αρνητικά, θα πρέπει να έχετε την εμπειρία συμπάθεια, αγάπη, συμπόνια, και να είστε βέβαιος να βιώσουν τις δραστηριότητες των πολύ διαφορετικές κατευθύνσεις. Πρώτα απ 'όλα - είναι self-service, και στη συνέχεια να εργαστούμε, και τη δημιουργικότητα και τη δημιουργικότητα, και την ικανότητα να προστατεύουν τον εαυτό τους, τους συμπατριώτες και μόνο τους άλλους ανθρώπους. Κοινωνικοποίηση περιλαμβάνει την υιοθέτηση και την κυριότητα του συνόλου της πολιτιστικής και επιστημονικής κληρονομιάς των γονέων και των συμπατριωτών τους και τον κόσμο του πολιτισμού γενικότερα. Κοινωνικοποίηση δεν έρχεται μέσα από μια ειδική μορφή εκπαίδευσης ή κατάρτισης, δηλ. Ε αυτό δεν είναι αρκετό. Χρειάζεται ενίσχυση με τη δική σας εμπειρία. Σε όλες τις ηλικίες στην παιδική ηλικία η συσσωρευμένη εμπειρία τόσο από το που ζουν μαζί με την οικογένεια και άλλους ενήλικες, και από το παιχνίδι. Παιχνίδι, τα παιδιά ιστορίες, τη λογοτεχνία και τον κινηματογράφο για παιδιά - δεύτερη μόνο στην οικογένεια κοινωνικοποίηση των διεγερτικό. Τα ακόλουθα σημεία της σημασίας που καταλαμβάνει το σχολείο, τα συμφέροντα της ομάδας και τη δημιουργικότητα. κοινωνικοποίηση περιβάλλον ως μέρος ενός ολοκληρωμένου περιβάλλοντος ανάπτυξης δεν είναι πάντα η καλύτερη δυνατή και ως εκ τούτου μη βέλτιστη βούληση κοινωνικοποίηση του παιδιού, και μετέπειτα τύχη του στην κοινωνία. διαδικασία κοινωνικοποίησης πρέπει να έχει ως συμβατική τελικό σημείο ή στα σύνορα ολοκλήρωση. Υπάρχουν διάφορες προτάσεις σχετικά με τα κριτήρια για μια τέτοια ολοκλήρωση, αλλά η συμβατική διατύπωση δεν είναι ακόμη διαθέσιμα. Φυσικά, τα κριτήρια αυτά θα πρέπει να περιλαμβάνουν τη δυνατότητα να κάνουν υπεύθυνες αποφάσεις, την επίτευξη ενός ανεξάρτητου θέση στην κοινωνία, η δυνατότητα να παρέχει για την οικογένειά του, εκπαιδεύουν τα παιδιά τους, να συμβάλουν στη δημιουργία πλούτου και την προστασία του περιβάλλοντος και ούτω καθεξής. D. Προφανώς, τα τελικά στάδια της κοινωνικής ωριμότητας θα χρεωθεί να έχουν το χρόνο, να απομακρυνθεί, τουλάχιστον για 15-30 χρόνια από την ολοκλήρωση της εφηβείας ή βιολογική ωριμότητα.

Πραγματοποιούνται συγκεκριμένες προσπάθειες να δημιουργηθούν κλίμακες για τη διάγνωση των σταδίων της διαδικασίας κοινωνικοποίησης στην παιδική και εφηβική ηλικία.

Στη Ρωσία, η κλίμακα μέτρησης της κοινωνικής ικανότητας του E. Doll στην τροποποίηση του VI Gordeev et al. Μελετήθηκε και προσαρμόστηκε καλύτερα. Ο βαθμός κοινωνικής επάρκειας ή η ωριμότητα εκτιμάται σε αρκετές περιοχές της κοινωνικοποίησης του παιδιού. Ο αριθμός της ετικέτας στην παρακάτω κλίμακα είναι επίσης μια βαθμολογία αξιολόγησης. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την αξιολόγηση οποιουδήποτε από τα προφίλ, αποκαλύπτοντας την ύπαρξη ανισοτήτων στην ανάπτυξη και την ανατροφή.

Κλίμακα κοινωνικής επάρκειας E. Κούκλα στην τροποποίηση του VI Gordeev et al.

1. SHG (γενική αυτοβοήθεια)	Γενική αυτοεξυπηρέτηση και αυτο-παρακολούθηση της ασφάλειας
2. ΕΧΕΙ (αυτοβοήθεια να τρώει)	Αυτοβοήθεια για τη σίτιση
3. SHD (αυτοεξυπηρέτηση dressing)	Αυτοβοήθεια κατά το ντύσιμο
4. SD (αυτοδιάθεση)	Ευθύνη
5. О (επάγγελμα)	Ικανότητα να διαθέσει χρόνο
6. Γ (επικοινωνία)	Επικοινωνία
7. L (μετακίνηση)	Ανεξαρτησία κατά τη μετακίνηση
8. S (κοινωνικοποίηση)	Κοινωνικοποίηση

1.6. Φωνάζει, γελάει

2.1. Διατηρεί το κεφάλι του σε ισορροπία

3.1. Απορροφά τα αντικείμενα εντός εμβέλειας

4.1. Επεκτείνεται στους οικείους ανθρώπους

5.1. Περνάει

6.1. Επεκτείνεται σε κοντινά θέματα

7.5. Αφήνεται χωρίς επίβλεψη, βρίσκει τον εαυτό του

8.1. Στεγάζεται χωρίς υποστήριξη

9.1. Τραβώντας προς τα πάνω, υποθέτοντας μια κάθετη θέση

10.6. Lispens, μιμείται τους ήχους

11.2. Ποτά από ένα κύπελλο ή ένα ποτήρι με τη βοήθεια ενός ενήλικα

12.7. Μετακινείται στο πάτωμα από τόπο σε τόπο

13.1. Δίνοντας δύο δάχτυλα (το πρώτο και κάποιο άλλο)

14.8. Απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή

5.1. Αξίζει έναν χωρίς υποστήριξη

16.2. Μην ρίχνετε (όταν τρώτε)

17.6. Εκτελεί απλές οδηγίες, αιτήματα, εργασίες ή εντολές

18.7. Αφήνεται χωρίς επιτήρηση, περπατάει γύρω από το δωμάτιο

19.5. Αφήνει ίχνη μολυβιού ή κιμωλίας

20.2. Chews φαγητό

21.3. Αφαιρεί τις κάλτσες του

22.5. "Μετατρέπει" τα θέματα

23.1. Καταλήγει σε απλά εμπόδια ή εμπόδια

24.5. Βρίσκει ή φέρνει (κατόπιν αιτήματος) οικεία αντικείμενα

25.2. Χωρίς βοήθεια να πιείτε από ένα φλιτζάνι ή ένα ποτήρι

26.1. Δεν χρειάζεται πλέον καροτσάκι μωρού

27.8. Παίζοντας με άλλα παιδιά

28.2. Τρώει ένα κουτάλι ο ίδιος

29.7. Περπατώντας γύρω από το διαμέρισμα ή την αυλή (υπό την επίβλεψη)

30.2. Διακρίνει βρώσιμα από μη βρώσιμα

31.8. Χρησιμοποιεί ονόματα γνωστών αντικειμένων

32.7. Πηγαίνει επάνω οι σκάλες μόνοι σας

33.2. Επεκτείνει καραμέλα

34.6. Λέει σύντομες προτάσεις

35.1. Ζητώντας να πάτε στην τουαλέτα

36.5. Αναπτύσσει τη δική του δραστηριότητα παιχνιδιών (έρχεται με παιχνίδια)

37.3. Βγάλτε το παλτό σας ή φορέστε τον εαυτό σας

38.2. Τρώει ένα πιρούνι ο ίδιος

39.2. Ψάχνετε και ρίχνετε νερό, γάλα ή χυμό για κατανάλωση

40.3. Ο Σαμ σκουπίζει τα χέρια του μετά το πλύσιμο

41.1. Είναι σε θέση να αποφύγει απλούς κινδύνους (αυτοκίνητο, σκύλο άλλου)

42.3. Ο ίδιος βάζει ένα παλτό ή ένα φόρεμα

43.5. Ο Σαμ κόβει χαρτί ψαλιδιού

44.6. Μιλά για κάποια γεγονότα ή ιστορίες

45.7. Πηγαίνει κάτω από τις σκάλες: ένα βήμα - ένα βήμα

46.8. Παίζοντας κοινά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο με ευχαρίστηση

47.3. Συνδέει κουμπιά στο παλτό ή στο φόρεμά του

48.5. Βοηθά στην ασήμαντη οικιακή εργασία

49.8. Παίζει παραστάσεις για τους άλλους

50.3. Πλένετε τα χέρια χωρίς βοήθεια

51.1. Καθίζει στο δοχείο και σκουπίζει τον εαυτό του μετά το ποτ.

52.3. Πλένετε το πρόσωπο χωρίς βοήθεια

53.7. Μπορεί να περπατήσει γύρω από το ξενοδοχείο χωρίς επιτήρηση

54.3. Φορέματα μόνο, αλλά δεν μπορεί να συνδέσει κορδόνια

55.5. Χρησιμοποιεί κιμωλία ή μολύβι κατά την κατάρτιση

56.8. Παίζοντας σε ανταγωνιστικά παιχνίδια

57.5. Ο ίδιος το έλκηθρο ή το πατινάζ

58.6. Γράφει απλές λέξεις με κεφαλαία γράμματα

59.8. Παίζει απλά επιτραπέζια παιχνίδια

60.4. Ένα παιδί μπορεί να εμπιστευτεί με χρήματα

61.7. Μπορεί να πάει στο σχολείο χωρίς επίβλεψη

62.2. Χρησιμοποιεί ένα μαχαίρι τραπέζι για την εξάπλωση

63.6. Χρησιμοποιεί ένα μολύβι για γραφή

64.3. Πλύσιμο στο μπάνιο (ντους, μπάνιο) με περιορισμένη βοήθεια

65.3. Μπορεί να πάει στο κρεβάτι χωρίς βοήθεια

66.1. Γνωρίζει το χρόνο με την ώρα σε ένα τέταρτο της ώρας

67.2. Χρησιμοποιεί ένα κοπτικό μαχαίρι για κοπή

68.8. Αρνείται την ύπαρξη του Άγιου Βασίλη και άλλων παραμυθιών χαρακτήρων

69.8. Συμμετέχει σε παιχνίδια μεγαλύτερων παιδιών και εφήβων

70.3. Χτένισμα με χτένα ή βούρτσα

71.5. Χρησιμοποιεί ένα εργαλείο εργασίας για διαφορετικούς σκοπούς

72.5. Μπορεί να εκτελέσει τη συνηθισμένη εργασία

73.6. Διαβάζει με δική της πρωτοβουλία

74.3. Πλύνετε στο μπάνιο (ντους, μπάνιο) τον εαυτό σας

75.2. Φροντίζει τον εαυτό του στο τραπέζι

76.4. Κάνει μικρές αγορές

77.7. Περπατήστε ελεύθερα γύρω από το σπίτι

78.6. Μερικές φορές γράφει σύντομα γράμματα

79.6. Κλήσεις μέσω τηλεφώνου

80.5. Εκτελεί μικρά έργα οικονομικής σημασίας

81.6. Αντιδρά σε πηγές πληροφοριών (ραδιόφωνο, εφημερίδες, διαφήμιση)

82.5. Σχεδιάζει και εκτελεί μικρά δημιουργικά έργα

83.4. Παραμένουν στο σπίτι με τη φροντίδα τους ή για να φροντίσουν άλλους

84.6. Απολαμβάνει βιβλία, εφημερίδες, περιοδικά

85.6. Παίζοντας δύσκολα παιχνίδια

86.3. Αναπτύσσει πλήρη αυτο-φροντίδα

87.4. Ανεξάρτητη αγορά αξεσουάρ ένδυσης

88.8. Περιλαμβάνονται στις δραστηριότητες των εφηβικών ομάδων

89.5. Εκτελεί μια υπεύθυνη καθημερινή εργασία

90.6. Υποστηρίζει επαφές μέσω αλληλογραφίας

91.6. Ακολουθεί τα τελευταία νέα

92.7. Κάποιος περπατάει στα πλησιέστερα μέρη του χώρου

93.4. Κατά τη διάρκεια της ημέρας είναι έξω από το σπίτι χωρίς έλεγχο

94.4. Έχει τα δικά του τσέπη

95.4. Ανεξάρτητος αγοράζει τον εαυτό του όλα τα ρούχα

96.7. Φυτεύει (αφήνει) ένα έως μακρινά μέρη

97.4. Παρακολουθεί την υγεία σας

98.5. Έχει δουλειά ή μόνιμο τόπο σπουδών

99.4. Φεύγει τη νύχτα χωρίς περιορισμούς

100.4. Ελέγχει τις δικές του δαπάνες μετρητών

101.4. Αναλαμβάνει προσωπική ευθύνη

102.4. Χρησιμοποιεί χρήματα με σύνεση

103.8. Αναλαμβάνει την ευθύνη πάνω από τις δικές του ανάγκες

104.8. Συμβάλλει στην κοινωνική πρόνοια

105.4. Παρέχει μέλλον

106.5. Εκτελεί ειδική εργασία

107.5. Σεβαστεί τους περιορισμούς της προληπτικής εποπτείας

108.5. Οργανώνει τη δουλειά του

109.8. Εμπνέει εμπιστοσύνη

110.8. Προωθεί την κοινωνική πρόοδο

111.5. Βελτιωμένη επαγγελματικά

112.4. Αποκτά αξίες για άλλους

113.5. Διευθύνει (διαχειρίζεται) τις υποθέσεις των άλλων

114.5. Εκτελεί εξειδικευμένες επαγγελματικές εργασίες

115.8. Κοινή ευθύνη

116.7. Δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για τον εαυτό του

117.8. Προωθεί την ευημερία του κοινού

Σύνολο αξιών ΑΕ (έτη)

Α.Ε.	Σημεία	Α.Ε.	Σημεία
0,25	4.0	10.00	77
0.50	8.5	10.50	79
0,75	12.5	11.00	81
1.00	17.0	11.50	82.5
1.25	21.0	12.00	84
1.50	25.5	12.50	85
1.75	29.5	13.20	86
2.00	34.0	14.10	87.5
2.25	36.5	14.50	88
2.50	38.5	15.00	89
2.75	41.0	15.50	90
3.00	44.0	16.00	91
3.50	47.0	16.50	92
4.00	50,0	17.00	93
4.50	53.0	17.50	94
5.00	56.0	18.00	95
5.50	58.5	18.50	96.5
6.00	61.0	19.00	98
6.50	63.0	19.50	99.5
7.00	65,0	20.00	101
7.50	67.5	22.00	103
8.00	70	24.00	105
8.50	72	26.00	107
9.00	74	28.00	109
9.50	75.5	30.00	110

Η κλίμακα ορίζει την κοινωνική ηλικία του θέματος και το βαθμό αντιστοιχίας αυτής της ηλικίας με την ηλικία της χρονολογικής, η οποία δίνει τον συντελεστή κοινωνικής ανάπτυξης ως ποσοστό, παρόμοιο με το 10.

[1], [2]