Κινητική δραστηριότητα του παιδιού: πρότυπα σχηματισμού

Η ανάπτυξη των περιοχών κινητήρα του παιδιού είναι ένα από τα πιο εντυπωσιακά και εκπληκτική μετασχηματισμούς σύμφωνα με τον πλούτο της ηλικίας των φαινομένων - από τις προφανείς περιορισμούς του κινητήρα και την ανικανότητα του εμβρύου και του νεογνού με τα υψηλότερα επίπεδα αθλητικού εξοπλισμού, μουσικών και καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Με τη βοήθεια κινητικών πράξεων το άτομο αντιλαμβάνεται τη μεταβαλλόμενη επίδρασή του στη φύση, την τεχνολογία και τον πολιτισμό, αλλά ταυτόχρονα η κινητική δραστηριότητα είναι ένα ισχυρό κίνητρο για ατομική ανάπτυξη.

Ήδη στην προγεννητική περίοδο, όταν η κινητική δραστηριότητα, φαίνεται ότι δεν έχει σημασία, υπάρχει ένας εξαιρετικά γρήγορος σχηματισμός αντανακλαστικών κινητήρα. Επί του παρόντος, είναι γνωστό ότι η κινητική δραστηριότητα του εμβρύου είναι ένα από τα θεμελιώδη φυσιολογικά χαρακτηριστικά του που εξασφαλίζουν την κανονική ενδομήτρια ανάπτυξη και τον τοκετό. Έτσι, proprioceptors και των υποδοχέων ερεθισμού του δέρματος παρέχει έγκαιρη εμφάνιση ενδομήτριας ειδικών στάση του σώματος, η οποία είναι η λιγότερο στάση όγκου με ελάχιστη εσωτερική πίεση στο τοίχωμα της μήτρας. Χάρη σε αυτό, η εγκυμοσύνη φθείρεται ακόμη και σε ένα αρκετά μεγάλο μέγεθος εμβρύου. Τα κινητικά αντανακλαστικά του εμβρύου του λαβυρίνθου συμβάλλουν στην αυστηρή διατήρηση της θέσης, που είναι βέλτιστη για μελλοντικές γεννήσεις, δηλαδή παρουσίαση κεφαλής. Εμβρυϊκή αναπνοή και την κατάποση κινήσεις βοηθήσει να καταπιεί αμνιακό υγρό, το οποίο είναι ένα σημαντικό συστατικό των εμβρυϊκών διατροφής παράγοντα στην ικανότητα fermentoobrazuyuschey σχηματισμό του βλεννογόνου του γαστρεντερικού σωλήνα και διευκολύνουν την ανταλλαγή του αμνιακού υγρού. Τέλος, μια ολόκληρη σειρά κινητικών αντανακλαστικών, που σχηματίζονται στη μήτρα, βοηθά πολύ το έμβρυο και τη μητέρα του σε μια κρίσιμη περίοδο γι 'αυτούς - κατά τον τοκετό. Οι αντανακλαστικές περιστροφές του κεφαλιού, του κορμού, που απομακρύνονται από το κάτω μέρος της μήτρας - όλα αυτά, φυσικά, συμβάλλουν στην ομαλή ροή της εργασίας. Αμέσως μετά την παράδοση, η υπερτονικότητα του καμπτήρος των άκρων είναι πολύ σημαντική για τη διατήρηση επαρκούς παραγωγής θερμότητας, ενεργοποιώντας τη δραστηριότητα των αναπνευστικών και αγγειοκινητικών κέντρων. Σε μεταγενέστερες περιόδους εποχή της κινητικής δραστηριότητας του παιδιού, μαζί με τις αισθήσεις του, το σύνολο του ποσού των εξωτερικών εντυπώσεων και συναισθημάτων, της συνολικής συγκρότημα ερέθισμα, υπό την επίδραση του οποίου είναι η περαιτέρω ανάπτυξη και το μεγαλύτερο μέρος του κεντρικού νευρικού συστήματος, και, πάνω απ 'όλα, του εγκεφάλου. Τέλος, το φορτίο του κινητήρα είναι μια άμεση ενεργοποιητής της σκελετικής ανάπτυξης και ωρίμανσης, εκτελεί ολοκλήρωση του μεταβολισμού στα κύτταρα με την λειτουργία των αναπνευστικών και καρδιαγγειακών συστημάτων, εξασφαλίζοντας το σχηματισμό υψηλών φυσική απόδοση του παιδιού και όλων των μέγιστων economization φυσιολογικών λειτουργιών του. Αυτό είναι, κατά τη γνώμη του πιο εξέχοντος εγχώριου ειδικού στην ηλικιακή φυσιολογία του καθηγητή. IA Arshavsky, η εγγύηση της υγείας και της μακροζωίας ενός ατόμου.

Είναι εξαιρετικά σημαντικό για τον γιατρό ότι ο σχηματισμός διαφόρων κινητικών αντανακλαστικών και ευκαιριών σε νεαρή ηλικία πραγματοποιείται σε στενή συσχέτιση με την ωρίμανση ορισμένων νευρικών δομών και συνδέσεων. Επομένως, το φάσμα των κινήσεων του παιδιού είναι πολύ σαφώς ενδεικτικό του βαθμού της νευρολογικής του ανάπτυξης. Στα πρώτα χρόνια της κινητικής δραστηριότητας ένα παιδί μπορεί να χρησιμεύσει ως ένα από τα αξιόπιστα κριτήρια για τη βιολογική του ηλικία. Η καθυστέρηση του κινητήρα και συνεπώς η νευρολογική ανάπτυξη και ιδιαίτερα η αντίστροφη δυναμική του δείχνουν πάντα την ύπαρξη σοβαρών διαταραχών στη διατροφή, το μεταβολισμό ή τις χρόνιες ασθένειες σε ένα παιδί. Ως εκ τούτου, κάθε παιδίατρος για τα αποτελέσματα της εξέτασης ενός υγιούς ή άρρωστου παιδιού θα πρέπει να περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις λειτουργίες του κινητήρα.

Η σημασία της κινητικής δραστηριότητας για τον σχηματισμό της υγείας και της σωματικής απόδοσης εξηγεί όλη την μεγάλη προσοχή που δίνουν οι υγειονομικές αρχές και η κυβέρνηση στην ανάπτυξη του σωματικού πολιτισμού και του αθλητισμού των παιδιών.

Η πιο πρωτόγονη μορφή της κινητικής αντίδρασης είναι η συστολή του μυός με τη μηχανική διέγερσή του. Το έμβρυο μπορεί να λάβει μια τέτοια μείωση αρχίζοντας από την 5η-6η εβδομάδα της ενδομήτριας ανάπτυξης. Πολύ σύντομα, από την 7η εβδομάδα, αρχίζει ο σχηματισμός των αντανακλαστικών τόξων του νωτιαίου μυελού. Με αυτούς τους όρους, μπορείτε να πάρετε ήδη μυϊκές συσπάσεις σε απάντηση στον ερεθισμό του δέρματος. Η παλαιότερη τέτοια αντανακλαστική ζώνη είναι το δέρμα της περιστοματικής περιοχής και από την 11η έως την 12η εβδομάδα ενδομήτριας ανάπτυξης τα κινητικά αντανακλαστικά προκαλούνται σχεδόν από ολόκληρη την επιφάνεια του δέρματος. Περαιτέρω επιπλοκή της ρύθμισης της κινητικής δραστηριότητας περιλαμβάνει το σχηματισμό στοιχείων που βρίσκονται πάνω από το νωτιαίο μυελό, δηλαδή διάφορους υποκριτικούς σχηματισμούς και τον εγκεφαλικό φλοιό. Το επόμενο επίπεδο οργάνωσης των κινήσεων NA Bernshteyn ονομάζεται επίπεδο νωτιαίου μυελού. Η ανάπτυξη και η συμπερίληψη της λειτουργίας κόκκινου πυρήνα παρέχει τη ρύθμιση του μυϊκού τόνου και της κινητικής δραστηριότητας του κορμού. Ήδη κατά το δεύτερο μισό της εγκυμοσύνης, σχηματίζονται διάφορες υποκριτικές δομές του αναλυτή κινητήρα, οι οποίες ενσωματώνουν τη δραστηριότητα του εξωπυραμιδικού συστήματος. Αυτό το επίπεδο, σύμφωνα με τον NA Bernshtein, ονομάζεται talapumpidal. Ολόκληρο το οπλοστάσιο κινητήρα του εμβρύου και το μωρό των πρώτων 3 ~ 5 μηνών της ζωής μπορεί να αποδοθεί στις κινητικές δεξιότητες αυτού του επιπέδου. Περιλαμβάνει όλα τα στοιχειώδη αντανακλαστικά, που σχηματίζουν τα θετικά ρετρούλια και τις χαοτικές ή αυθόρμητες κινήσεις ενός νεογέννητου παιδιού.

Το επόμενο στάδιο ανάπτυξης είναι η συμπερίληψη στη ρύθμιση του ραβδωτού σώματος με τις διάφορες συνδέσεις του, συμπεριλαμβανομένου του φλοιού του εγκεφάλου. Σε αυτό το στάδιο αρχίζει η δημιουργία ενός πυραμιδικού συστήματος. Αυτό το επίπεδο οργάνωσης των κινήσεων ονομάζεται πυραμίδα-striary. Μετακινήσεις αυτού του επιπέδου περιλαμβάνουν όλες τις μεγάλες μεγάλες εθελοντικές κινήσεις που σχηματίζονται στα 1-2 χρόνια ζωής. Αυτό πιάζει, στρέφει, σέρνει και τρέχει. Η βελτίωση αυτών των κινήσεων συνεχίζεται για πολλά χρόνια.

Το υψηλότερο επίπεδο της οργάνωσης των κινημάτων, και, επιπλέον, είναι συνυφασμένες με σχεδόν αποκλειστικά ένα άτομο που ονομάζεται επίπεδο Bernstein στόχος δράση - αυτό είναι ένα καθαρά φλοιού επίπεδο. Με τον εντοπισμό του στο φλοιό, μπορεί να ονομαστεί βρεγματικός-προ-μοσχός. Η ανάπτυξη αυτού του επιπέδου οργάνωσης των κινήσεων του παιδιού μπορούν να ανιχνευθούν με την παρατήρηση της βελτίωσης της κινήσεις των δακτύλων πρώτα να πιάσει το δάχτυλο στην ηλικία των 10-11 μηνών για να βελτιώσει το παιδί και στη συνέχεια έναν ενήλικα και εγγράφως, την κατάρτιση, πλέξιμο, παίζει το βιολί, χειρουργικό εξοπλισμό και άλλα μεγάλα ανθρώπινες τέχνες.

Η βελτίωση της κινητικής δραστηριότητας συνδέεται όχι μόνο με τη δημιουργία κατάλληλων ρυθμιστικών δεσμών, αλλά εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη συχνότητα των δράσεων, δηλαδή από την κινητική εκπαίδευση ή κατάρτιση. Η αυτοεκπαίδευση του παιδικού κινήματος είναι επίσης ένα ισχυρό κίνητρο για την ανάπτυξη της νευρικής ρύθμισης των κινήσεων. Τι καθορίζει το επίπεδο κινητικότητας του παιδιού; Υπάρχουν πολλοί λόγοι.

Για ένα νεογέννητο παιδί και ένα παιδί από τις πρώτες εβδομάδες της ζωής, τα κινήματα αποτελούν φυσικό συστατικό της συναισθηματικής διέγερσης. Κατά κανόνα, είναι μια αντανάκλαση της αρνητικής διάθεσης και ένα μήνυμα προς τους γονείς για την ανάγκη να ικανοποιήσει την επιθυμία του να εξαλείψει την πείνα, τη δίψα, υγρή ή κακώς τοποθετημένη πάνα, και μπορεί να είναι, και τον πόνο. Η περαιτέρω κατανομή της κινητικής δραστηριότητας αντικατοπτρίζει σε μεγάλο βαθμό τον σχηματισμό του ύπνου και της εγρήγορσης. Εάν ένα νεογέννητο έχει σχετικά χαμηλή κινητική δραστηριότητα, τότε η κατανομή του κατά τη διάρκεια της ημέρας και σε σχέση με την αφύπνιση και τον ύπνο είναι σχεδόν ομοιόμορφη. Ξεκινώντας από την 2-3 ου μήνα της ζωής παρουσιάζεται και η συνολική αύξηση της φυσικής δραστηριότητας, και πολύ περισσότερο αντίθεση με την κατανομή της μέγιστης συγκέντρωσης στις ενεργές ώρες εγρήγορσης. Μερικοί φυσιολόγοι πιστεύουν ακόμη ότι υπάρχει κάποια καθημερινή ελάχιστη κίνηση και αν το παιδί δεν κατάφερε να το πάρει κατά την αφύπνιση, ο ύπνος του θα είναι ανήσυχος και πλούσιος. Αν ποσοτικό προσδιορισμό της αναλογίας της κινητικότητας του παιδιού κατά την εγρήγορση και τον ύπνο, κατά τους πρώτους 4 μήνες του δείκτη θα είναι 1: 1, 4 στο δεύτερο μήνα του πρώτου έτους - είναι 1,7: 1, και κατά τους τελευταίους μήνες του πρώτου έτους - 3,3: 1 . Ταυτόχρονα, η συνολική κινητική δραστηριότητα αυξάνεται σημαντικά.

Κατά το πρώτο έτος της ζωής, σημειώθηκαν αρκετές αιχμές κινητικής δραστηριότητας. Βρίσκονται στον 3-4ο μήνα, τον 7-8ο μήνα και τον 11ο-12ο μήνα του πρώτου έτους. Η εμφάνιση αυτών των κορυφών οφείλεται στο σχηματισμό νέων ευκαιριών για την αισθητική ή κινητική σφαίρα. Η πρώτη κορυφή είναι ένα συγκρότημα animation και χαρά για την πρώτη εμπειρία της επικοινωνίας με τους ενήλικες, η δεύτερη κορυφή είναι ο σχηματισμός της διόφθαλμης όρασης και η ενεργοποίηση του crawling (mastering του χώρου), η τρίτη είναι η αρχή του περπατήματος. Αυτή η αρχή των αισθητηριοκινητικών συνδέσεων διατηρείται στο μέλλον.

Η γενική κινητικότητα ενός παιδιού εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα συνταγματικά χαρακτηριστικά του, τον βαθμό ζωντάνια ή ιδιοσυγκρασία του. Είναι απαραίτητο να παρατηρήσετε τα παιδιά τεμπέλης και αδράνειας από τις πρώτες ημέρες της ζωής και μια ομάδα παιδιών με υπερκινητικότητα με αυξημένη νευρική διέγερση (υπερκινητικά, υπερκινητικά παιδιά) είναι επίσης πολυάριθμες. Οι ακραίες μορφές μπορεί να προκληθούν από διάφορες ασθένειες. Πολλές οξείες και χρόνιες παθήσεις των παιδιών αντικατοπτρίζονται στην κινητική δραστηριότητα και συχνά διφασικές - αρχικά αυξάνουν το άγχος και την κινητικότητα, αργότερα μειώνονται.

Κινητήρας και αντανακλαστικά της ενδομήτριας περιόδου

Ο γιατρός θα πρέπει να είναι εξοικειωμένος με την κινητικότητα και τα αντανακλαστικά της προγεννητικής περιόδου λόγω του γεγονότος ότι κατά τη γέννηση νεαρών και πρόωρων βρεφών για αυτούς είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν ειδικές συνθήκες για νοσηλεία και επίβλεψη.

Οι εμβρυϊκές συστολές της καρδιάς είναι πιθανώς η πρώτη κινητική αντίδραση της κανονικής ενδομήτριας ανάπτυξης. Εμφανίζονται την τρίτη εβδομάδα με συνολικό μήκος του εμβρύου περίπου 4 mm. Οι αντιδράσεις οξείας ευαισθησίας με μυϊκές αντιδράσεις παρατηρούνται από 6-8 εβδομάδες. Σταδιακά ζώνες που σχηματίζονται εξαιρετικά υψηλή απτική ευαισθησία ότι από την 12η εβδομάδα θα περιστοματική περιοχή, ιδιαίτερα στα χείλη, στη συνέχεια, το δέρμα των γεννητικών οργάνων και το εσωτερικό των μηρών, τα χέρια και τα πόδια.

Οι αυθόρμητες μεταβολές του εμβρύου σημειώνονται από την 10η έως την 12η εβδομάδα, ανοίγοντας το στόμα χαλαρώνοντας την κάτω σιαγόνα - από τη 14η εβδομάδα.

Περίπου την ίδια στιγμή, αρχίζουν να σημειώνονται τα στοιχεία των αναπνευστικών κινήσεων. Ανεξάρτητη τακτική αναπνοή συμβαίνει πολύ αργότερα - από την 25-27η εβδομάδα. Γενικευμένη αντίδραση μοτέρ σε μια διάσειση, μια απότομη μεταβολή της θέσης του σώματος της εγκύου γυναίκας μπορεί να σημανθεί με μία δεύτερη εβδομάδα 11-13, κατάποση με την κατάποση του αμνιακού υγρού - Από 20-22 εβδομάδες. Ήδη από την 18η έως την 20η εβδομάδα, ανιχνεύεται το πιπίλισμα των δακτύλων σε φωτογραφίες και βιντεοκασέτες, αλλά οι έντονες κινήσεις του αντανακλαστικού αναρρόφησης σχηματίζονται μόνο την 25-27η εβδομάδα. Περίπου από αυτό το χρονικό πλαίσιο, το έμβρυο ή το νεογέννητο ανώριμο παιδί μπορεί να φτερνίσει, να βήξει, να εκσφενδονίσει και να εκπέμψει μια μικρή κραυγή. Επίσης, μετά τον 5ο-6ο μήνα της ενδομήτριας ανάπτυξης, η ενδομήτρια στάση διατηρείται ιδιαίτερα καλά και συμβαίνουν πολύπλοκες κινήσεις υποστήριξης και σταθεροποίησης της παρουσίασης κεφαλής. Ξεκινώντας από τις 14-17 εβδομάδες, η έγκυος αρχίζει να αισθάνεται τις μεμονωμένες κινήσεις του εμβρύου. Μετά από 28-30 εβδομάδες το έμβρυο αντιδρά με κινήσεις σε αιφνίδιους απρόσμενους ήχους, αλλά μετά από αρκετές επαναλήψεις χρησιμοποιείται και παύει να αντιδρά.

Μεταγεννητική ανάπτυξη κινητικών και παιδικών αντανακλαστικών

Η κινητική δραστηριότητα ενός νεογέννητου παιδιού αποτελείται από τα ακόλουθα κύρια συστατικά: διατήρηση του μυϊκού τόνου, χαοτικές αυθόρμητες κινήσεις και ανεπιθύμητα αντανακλαστικά ή αυτοματισμοί.

Ο αυξημένος τόνος καμπτήρων των άκρων σε ένα νεογέννητο σχετίζεται με τη δράση της βαρύτητας (ερεθισμός των ιδιοδεκτών) και μαζικές παρορμήσεις από το ευαίσθητο δέρμα (θερμοκρασία και υγρασία, μηχανική πίεση). Σε ένα υγιές νεογέννητο μωρό, τα χέρια είναι λυγισμένα στους αγκώνες, και τα ισχία και τα γόνατα τραβιέρονται στο στομάχι. Η προσπάθεια εξουδετέρωσης των άκρων συναντά κάποια αντίσταση.

Χαοτική αυθόρμητη κίνηση, η οποία καλείται επίσης χορεία, atetozopodobnymi, οι παρορμητικές κινήσεις που χαρακτηρίζεται από ένα σχετικά αργό ρυθμό, την ασυμμετρία, αλλά διμερείς, σε συνδυασμό με τις μεγάλες αρθρώσεις. Συχνά, η κεφαλή έχει κλίση προς τα πίσω και ο κορμός έχει επεκταθεί. Αυτές οι κινήσεις δεν έχουν αντανακλαστικό χαρακτήρα και, κατά τη γνώμη των περισσότερων φυσιολόγων, αντανακλούν την περιοδικότητα της λειτουργικής κατάστασης των υποκορεστικών κέντρων και την «επαναφόρτιση» τους. Η μελέτη της δομής των αυθόρμητων κινήσεων επέτρεψε να βρεθούν σε αυτά στοιχεία που μοιάζουν με συγκεκριμένες πράξεις μετακίνησης, όπως η προσπέραση, η αναρρίχηση, η ανίχνευση, το κολύμπι. Κάποιοι θεωρούν ότι είναι δυνατόν να αναπτυχθούν και να εδραιωθούν αυτά τα πρωτόγονα κινήματα ως βάση για τις κινήσεις της πρώιμης μάθησης, ιδίως για το κολύμπι. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι οι αυθόρμητες κινήσεις ενός νεογέννητου είναι φυσιολογικές και απαραίτητες γι 'αυτόν ένα φαινόμενο που αντικατοπτρίζει την κατάσταση της υγείας. Ο IA Arshavskii σημειώνει τη θετική επίδραση των αυθόρμητων κινήσεων στην αναπνοή, την κυκλοφορία του αίματος και την παραγωγή θερμότητας. Δεν αποκλείεται ότι οι αυθόρμητες κινήσεις είναι το πρωταρχικό οπλοστάσιο κινητήρα από το οποίο επιλέγονται στη συνέχεια στοχοθετημένες αυθαίρετες κινήσεις.

νεογέννητο αντανακλαστικά μπορούν να χωριστούν σε 3 κατηγορίες: επίμονη δια βίου αυτοματισμό, παροδική στοιχειώδη αντανακλαστικά, γεγονός που αντικατοπτρίζει το επίπεδο ανάπτυξης των ειδικών συνθηκών αναλυτή κινητήρα και στη συνέχεια να εξαφανίζονται, και τα αντανακλαστικά ή αυτοματισμών, μόλις εμφανιζόταν και ως εκ τούτου δεν είναι πάντα ανιχνεύονται αμέσως μετά τη γέννηση.

Για την πρώτη ομάδα ανήκουν αντανακλαστικά όπως του κερατοειδούς, επιπεφυκότα, του φάρυγγα, κατάποση, ανακλαστικά των τενόντων άκρων, τροχιακή-βλεφαρικού ή υπεροβλεφαρικές, αντανακλαστικό.

Η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει τα ακόλουθα αντανακλαστικά:

• σπονδυλωτά αυτοματοποιημένα τμήματα της σπονδυλικής στήλης - αντανακλαστικό πρόσκρουσης, αντανακλαστικό Moro, υποστηρίγματα, αυτόματα παρόμοια, σέρνεται, αντανακλαστικά του Ταλέντου, Perez;
• στοματικοί αυτοματισμοί από του στόματος - αναρροφήσεις, αναζητήσεις, προβοσκλήσεις και ανακλαστικά από το στόμα.
• μυελοεγκεφαλικά ποζιτονικά αντανακλαστικά - λαβυρίνθιο τονωτικό αντανακλαστικό, ασύμμετρο αντανακλαστικό αυχενικού τοκετού, συμμετρικό αυχενικό τονωτικό αντανακλαστικό.

Η τρίτη ομάδα περιλαμβάνει μεσεγκεφαλικών εγκατάσταση αυτοματισμού - αντανακλαστικά λαβύρινθο εγκατάσταση, απλή τραχήλου της μήτρας και ενδονεύρια αντανακλαστικό ανόρθωσης, το λαιμό αλυσίδα και στελεχιαία αντανακλαστικό ανόρθωσης.

Κατά τη διάρκεια του έτους, η δραστηριότητα των αντανακλαστικών της δεύτερης ομάδας εξασθενεί. Είναι παρόντες στο παιδί όχι περισσότερο από 3-5 μήνες. Ταυτόχρονα, από τον 2 ο μήνα ζωής αρχίζει η διαμόρφωση των αντανακλαστικών της τρίτης ομάδας. Η αλλαγή στην εικόνα της αντανακλαστικής δραστηριότητας συνδέεται με τη σταδιακή ωρίμανση της ρύθμισης του ραβδωτού και του φλοιού κινητήρα. Η ανάπτυξή του αρχίζει με αλλαγές στις κινήσεις των κρανιακών μυϊκών ομάδων και στη συνέχεια εξαπλώνεται στα υποκείμενα τμήματα του σώματος. Επομένως, η εξαφάνιση της φυσιολογικής υπερτονίας και η εμφάνιση των πρώτων αυθαίρετων κινήσεων εμφανίζονται πρώτα στα άνω άκρα.

Το αποτέλεσμα της ανάπτυξης της κινητικής δραστηριότητας κατά το πρώτο έτος της ζωής είναι η εμφάνιση των αντικειμένων, η χειραγώγηση με τα αντικείμενα και η κίνηση στο διάστημα (crawling, gliding στους γλουτούς και το περπάτημα). Μετά το πρώτο έτος, βελτιώνονται όλοι οι τύποι κινήσεων. Η τελική εξέλιξη του περπατήματος σε πλήρως ισιωμένα πόδια με χειροκίνητες λαβές ισχύει μόνο για 3-5 χρόνια. Ακόμη και η τεχνική της λειτουργίας, του άλματος, των διαφόρων αθλητικών παιχνιδιών βελτιώνεται. Η ανάπτυξη τέλειων μορφών κίνησης απαιτεί επίμονη επανάληψη, εκπαίδευση, η οποία στην παιδική ηλικία και την προσχολική ηλικία συμβαίνει σε συνδυασμό με τη φυσική ανήσυχη κινητικότητα των παιδιών. Αυτή η κινητικότητα είναι επίσης απαραίτητη για τη σωματική, νευρολογική και λειτουργική συνολική ωρίμανση του παιδιού, όπως η σωστή διατροφή και η ανταλλαγή φυσικού αερίου.

Ο μέσος χρόνος και πιθανά όρια ανάπτυξης κινητικών ενεργειών σε παιδιά ηλικίας 1 έτους

Κίνηση ή ικανότητα	Μέσος χρόνος	Χρονικά Όρια
Χαμόγελο	5 εβδομάδες	3-8 εβδομάδες
Κόλλα	7 »	4-11 »
Κρατώντας το κεφάλι	3 μήνες	2-4 μήνες
Κατευθυντική κίνηση λαβών	4 »	2,5-5,5> »
Αντιστροφή	5 »	3.5-6.5 »
Κάθισμα	6 »	4.8-8.0 »
Επωφεληθείτε	7 »	5-9 »
Αυθαίρετη σύλληψη	8 »	5.75-10.25 "
Σηκώνοντας	9 »	6-11 »
Βήματα με υποστήριξη	9.5 »	6,5-12,5 »
Μόνιμος μόνος	10,5 "	8-13 »
Περπατώντας μόνοι	11,75 "	9-14 »

Ανάπτυξη της σύλληψης

Τις πρώτες εβδομάδες της ζωής, το παιδί είναι πιο προσαρμοσμένο στο να πιάσει το στόμα. Όταν αγγίζετε οποιοδήποτε αντικείμενο στο δέρμα στην περιοχή του προσώπου, θα γυρίσει το κεφάλι του και θα τεντώσει τα χείλη του μέχρι να αρπάξει το αντικείμενο με τα χείλη του και να αρχίσει να πιπιλίζει. Η στοματική αφή και η γνώση των αντικειμένων είναι μια ουσιαστική στιγμή ολόκληρης της κινητικής δραστηριότητας του παιδιού των πρώτων μηνών της ζωής. Ωστόσο, λόγω της παρουσίας ενός ανεπτυγμένου αντανακλαστικού, το νεογέννητο μπορεί να κρατήσει σταθερά στο χέρι του το αντικείμενο ή το παιχνίδι που είναι ενσωματωμένο σε αυτό. Αυτό το αντανακλαστικό δεν έχει καμία σχέση με τον επακόλουθο σχηματισμό της σύλληψης.

Οι πρώτες διαφοροποιημένες κινήσεις των χειρολαβών συμβαίνουν στις 2 - αρχές του 3ου μήνα ζωής. Αυτή η προσέγγιση των χεριών στα μάτια και τη μύτη, τρίψιμο τους, και λίγο αργότερα - ανυψώνοντας τις λαβές πάνω στο πρόσωπο και κοιτάζοντας τους.

Από 3-3 1/2 μήνες αρχίζει η ψηλάφηση των χεριών τους, σπρώχνοντας τις κουβέρτες και τις άκρες της πάνας.

Το κίνητρο για την αντίδραση της σύλληψης είναι η εμφάνιση ενδιαφέροντος για το παιχνίδι, η επιθυμία να το κατέχεις. Σε 3 μήνες στη θέα του παιχνιδιού υπάρχει απλώς χαρά και γενικός κινητικός ενθουσιασμός, μερικές φορές η ώθηση ολόκληρου του σώματος. Από τις 12-13 εβδομάδες το παιδί αρχίζει να τεντώνει τις χειρολαβές στο παιχνίδι και μερικές φορές, φτάνοντας σε αυτό, συμπιέζει αμέσως το πινέλο σε μια γροθιά και ήδη ωθεί το παιχνίδι με τη γροθιά, μην το αρπάξει. Όταν βάζετε ένα παιχνίδι στο χέρι σας, το κρατάει για μεγάλο χρονικό διάστημα, τραβήξτε το στο στόμα σας και στη συνέχεια το ρίξτε.

Μόνο από τον 5ο μήνα ζωής, η επέκταση του χεριού και η σύλληψη του υποκειμένου αρχίζουν να μοιάζουν με παρόμοιες κινήσεις ενός ενήλικα με μια σειρά χαρακτηριστικών που υποδεικνύουν την ανωριμότητα της κινητικής πράξης. Πρώτα απ 'όλα, αυτό είναι μια αφθονία συνοδευτικών παράλογων κινήσεων. Οι κινήσεις πιασίματος αυτής της περιόδου συνοδεύονται από παράλληλες κινήσεις της δεύτερης χειρολαβής, έτσι ώστε να μπορεί κανείς να μιλήσει για πιάσιμο με δύο χέρια. Τέλος, κατά τη διάρκεια της σύλληψης κινήσεις εμφανίζονται στα πόδια και στον κορμό, συχνά ανοίγοντας το στόμα. Το πιάσιμο χέρι κάνει πολλές περιττές, επιδιώκουσες κινήσεις, η σύλληψη πραγματοποιείται αποκλειστικά με την παλάμη του χεριού, δηλαδή τα δάχτυλα κάμπτονται έτσι ώστε να πιέζουν το παιχνίδι στην παλάμη του χεριού. Στο μέλλον, υπάρχει μια βελτίωση στην αλληλεπίδραση των κινητήρων και των οπτικών αναλυτών, γεγονός που οδηγεί σε μεγαλύτερη στοχοθέτηση του βραχίονα πιασίματος κατά 7-8 μήνες.

Από 9-10 μήνες υπάρχει ένα ψαλιδωτό πιάσιμο κλείνοντας τα μεγάλα και ΙΙ-ΙΙΙ δάκτυλα σε όλο το μήκος.

Από την ηλικία των 12-13 μηνών, η σύλληψη προχωρά ως διαδικασία που μοιάζει με τσιμπούρι χρησιμοποιώντας απομακρυσμένα φαλάγγες του πρώτου και του δεύτερου δάκτυλου. Κατά τη διάρκεια ολόκληρης της παιδικής περιόδου, διάφορες φιλικές παράλογες κινήσεις βαθμιαία ξεθωριάζουν. Οι πιο επίμονες είναι οι φιλικές κινήσεις του δεύτερου χεριού. Μόνο η παρατεταμένη εκπαίδευση συμβάλλει στην εξαφάνισή τους. Στους περισσότερους ανθρώπους, η πλήρης κατάργηση των κινήσεων με το δεύτερο χέρι καταγράφεται μόνο σε 20 χρόνια. Η προφανής και επίμονη δεξιότητα της σύλληψης και λήψης γίνεται μόνο μετά από 4 χρόνια.

[1], [2]

Μετακίνηση στο διάστημα

Ο Α. Peiper εντοπίζει τέσσερις διαδοχικές μορφές κίνησης: σέρνεται στο στομάχι, σέρνεται σε όλα τα τέσσερα, γλιστράει στους γλουτούς και κατακόρυφα περπατά. Άλλοι συγγραφείς έχουν περισσότερες μορφές. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο ανάπτυξη της προσωπικότητας των μορφών μετακίνησης σε σχέση με τις ιδιαιτερότητες του συντάγματος του παιδιού (ευερεθιστότητα, κινητικότητα), την ατομική εμπειρία του κινητήρα, τη συλλογική εμπειρία των συνομηλίκων του κινητήρα βρίσκονται στην ίδια σκηνή ή στον ίδιο χώρο, οι όροι της διέγερσης του εκπαιδευτικού κινητήρα. Ωστόσο, οι διαφορές σχετίζονται κυρίως με τα ενδιάμεσα στάδια - σέρνεται σε όλες τις τέσσερις και ολισθαίνει στους γλουτούς. Η αρχική και τελική φάση σε όλα τα παιδιά είναι πολύ κοντά.

Η αρχή αυτής της αλυσίδας ανάπτυξης κινητήρα είναι μια αντιστροφή, και από την πλάτη στην κοιλιά. Ένα νεογέννητο παιδί μπορεί να γυρίσει από πίσω προς τα πίσω με βαρύτητα και αυθόρμητη κινητική δραστηριότητα. Περαιτέρω ανάπτυξη της ανατροπής συνδέεται με το σχηματισμό αντανακλαστικών προσαρμογής μεσενσφαλμάτων. Λίγες εβδομάδες μετά τη γέννηση, ξεκινά η φάση εκτάκτου σπονδυλικής στήλης: το βρέφος στρέφει το κεφάλι του προς τα πλάγια και προς τα πίσω. Ο ώμος αυτής της πλευράς, όπου το πίσω μέρος του κεφαλιού γυρίζει, ανεβαίνει. Σταδιακά, ολόκληρη η σπονδυλική στήλη συμμετέχει στην περιστροφή. Με την περαιτέρω ανάπτυξη, το χέρι και το πόδι της μετωπιαίας πλευράς ανεβαίνουν και μετακινούνται προς την πλευρά της γνάθου. Κατ 'αρχάς, οι ώμοι γυρίζουν, και στη συνέχεια η λεκάνη, και το παιδί είναι στο πλευρό του. Αυτός ο αυτοματισμός κινητήρα αναπτύσσεται σταδιακά από 3 1 / 2-4 μήνες ζωής, συνήθως αμέσως μετά την εξαφάνιση της καμπτικής υπέρτασης των κάτω άκρων. Ο αυτοματισμός αυτός φτάνει στην υψηλότερη ανάπτυξη κατά 6-7 μήνες. Μετά από αυτό, συμβαίνει η ανάπτυξη μιας αυθαίρετης αντιστροφής.

Η θέση στην κοιλιακή χώρα με μια υπερυψωμένη ζώνη ώμων και το κεφάλι, μια ματιά προς τα εμπρός, είναι η βέλτιστη στάση έναρξης για την ανάπτυξη της ανίχνευσης. Αν αυτό συνοδεύεται από έντονο ενδιαφέρον για ένα παιχνίδι που βρίσκεται πολύ κοντά, τότε αναγκαστικά προκύπτει μια προσπάθεια να προχωρήσουμε προς τα εμπρός. Είναι πιθανό ότι υπάρχει η επιθυμία να αρπάξετε το αντικείμενο όχι μόνο με το χέρι σας, αλλά με το στόμα σας. Εάν ο παίκτης δεν συλλάβει το παιχνίδι τραβώντας τα χέρια του προς τα εμπρός, τότε τραβώντας σταδιακά τον κορμό πίσω από τα χέρια του και επανατοποθετώντας τα χέρια του προς τα εμπρός. Η έλλειψη εναλλαγής της ρίψης των χεριών, οι ασυμβίβαστες κινήσεις των ποδιών στην αρχή συχνά προκύπτουν είτε με την περιστροφή της πλευράς, ή ακόμη και με μια οπισθία ολίσθηση.

Η επαρκώς ώριμη ανίχνευση με σταυροειδή κίνηση των χεριών και των ποδιών ορίζεται σε 7-8 μήνες ζωής. Σχετικά γρήγορα μετά από αυτό, υπάρχει μια ανύψωση της κοιλιάς, και τότε το παιδί προτιμά ήδη να μετακινείται στο διάστημα μόνο σε όλες τις τέσσερις. Η ολίσθηση στους γλουτούς με ένα κάτω πόδι σχηματίζεται σε εκείνες τις περιπτώσεις όταν υπάρχει μια ιδιαίτερα ομαλή, ολισθηρή επιφάνεια της αρένας και δεν είναι ιδιόμορφη σε όλα τα παιδιά.

Η αρχή του περπατήματος είναι η στάση του παιδιού σε ένα παχνί ή μια αρένα με βήματα στην πλάτη του κρεβατιού ή ένα φράγμα, αυτό παρατηρείται περίπου 8-9 μήνες. Αργότερα το παιδί περνάει με την υποστήριξη του για δύο χέρια, για το ένα χέρι και, τέλος, περίπου ένα χρόνο κάνει τα πρώτα ανεξάρτητα βήματα. Υπάρχουν σημαντικές διακυμάνσεις στο χρονοδιάγραμμα του περπατήματος. Τα μεμονωμένα παιδιά μπορούν ήδη να τρέξουν σε 10-11 μήνες, άλλοι αρχίζουν να περπατούν περίπου 1 1/2 χρόνια. Ο σχηματισμός μιας ώριμης βάδισης διεξάγεται για αρκετά ακόμα χρόνια. Χρονών παιδί είναι ευρέως διαδεδομένη στα πόδια, τα πόδια κατευθύνεται προς την πλευρά, τα πόδια λυγισμένα και τα ισχίου και του γόνατος αρθρώσεις, η σπονδυλική στήλη στην κορυφή του λυγισμένο μπροστά, σε άλλα μέρη του τοξωτά πίσω. Οι χειρολαβές αρχικά τραβιούνται προς τα εμπρός για να συντομεύσουν την απόσταση, κατόπιν ισορροπημένες για να διατηρήσουν ισορροπία ή να λυγίσουν και να πιεστούν ενάντια στο στήθος για ασφάλιση πτώσης. Μετά από 1 1/2 χρόνια, τα πόδια είναι ευθυγραμμισμένα και το παιδί περπατά σχεδόν χωρίς να τα λυγίσει. Η βελτίωση των βασικών χαρακτηριστικών και της δομής του περπατήματος γίνεται μέχρι και 10 χρόνια. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, διαμορφώνεται η δομή κάθε μεμονωμένου βήματος, ενώ το σύστημα βημάτων παραμένει ασταθές και ασταθές. Η διαδικασία περπατήματος δεν είναι αυτοματοποιημένη. Από 4 έως 7 χρόνια βελτιώνεται μια σειρά βημάτων, αλλά η σχέση μεταξύ του ρυθμού του περπατήματος και του μήκους του βήματος μπορεί να απουσιάζει μέχρι 7 χρόνια. Μόνο μέχρι την ηλικία των 8-10 οι δείκτες της δομής του βήματος και του περπατήματος πλησιάζουν τους ενήλικες.