Νέες δημοσιεύσεις
Η σωματική τιμωρία αλλάζει τον εγκέφαλο των παιδιών
Τελευταία επισκόπηση: 02.07.2025
Όλα τα περιεχόμενα του iLive ελέγχονται ιατρικά ή ελέγχονται για να διασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ακριβέστερη ακρίβεια.
Έχουμε αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές προμήθειας και συνδέουμε μόνο με αξιόπιστους δικτυακούς τόπους πολυμέσων, ακαδημαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και, όπου είναι δυνατόν, ιατρικά επισκοπικά μελέτες. Σημειώστε ότι οι αριθμοί στις παρενθέσεις ([1], [2], κλπ.) Είναι σύνδεσμοι με τις οποίες μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτές τις μελέτες.
Εάν πιστεύετε ότι κάποιο από το περιεχόμενό μας είναι ανακριβές, παρωχημένο ή αμφισβητήσιμο, παρακαλώ επιλέξτε το και πατήστε Ctrl + Enter.
Ακόμη και η ήπια σωματική τιμωρία έχει τις ίδιες αρνητικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη του εγκεφάλου των παιδιών με την σοβαρή βία, σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη από ερευνητές του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ.
Υπάρχουν πολλά διαφορετικά συστήματα παιδικής εκπαίδευσης σήμερα. Η χρήση βίας, από ελαφρύ ξύλο μέχρι μαστίγωμα, θεωρείται μία από τις παλαιότερες τιμωρίες για πράξεις. Από επιστημονική άποψη, μια τέτοια «διαπαιδαγώγηση» έχει κυρίως αρνητικό αποτέλεσμα και με την πάροδο του χρόνου οδηγεί σε ανεπανόρθωτες και σοβαρές συνέπειες για το παιδί.
Η χρήση σωματικής τιμωρίας από ενήλικες, η οποία προκαλεί πόνο και σωματική δυσφορία στα παιδιά, είναι συνηθισμένη σε πολλές χώρες του κόσμου, παρά την απαγόρευση στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, μόνο στις Ηνωμένες Πολιτείες, σχεδόν κάθε δεύτερη οικογένεια εφαρμόζει περιοδικά αυτό το είδος «εκπαίδευσης». Η κοινωνία έχει μια διφορούμενη στάση απέναντι σε αυτό το ζήτημα: ορισμένοι εκφράζουν μια εξαιρετικά αρνητική γνώμη, ενώ άλλοι δεν βλέπουν άλλη διέξοδο από την κατάσταση. Οι επιστήμονες είναι βέβαιοι: η σωματική βία έχει πάντα αρνητικές επιπτώσεις σε ένα παιδί, ακόμη και αν πρόκειται για μια ήπια μορφή αντίκτυπου. Σύμφωνα με έρευνες, υπάρχει ισχυρή σχέση μεταξύ της σωματικής βίας και της ανάπτυξης αγχωδών ή καταθλιπτικών καταστάσεων, γνωστικών προβλημάτων, ψυχικών διαταραχών καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής, ακόμη και σε απομακρυσμένες περιόδους. Σύμφωνα με τα διαθέσιμα δεδομένα, σε επίπεδο νευροβιολογίας, η σωματική τιμωρία γίνεται αντιληπτή από τα παιδιά τόσο σκληρά όσο και οι ακραίες μορφές βίας.
Οι επιστήμονες μελέτησαν πληροφορίες για αρκετές εκατοντάδες παιδιά ηλικίας 3-11 ετών που ζούσαν σε οικογένειες που δεν ασκούσαν σοβαρές μορφές βίας. Όλα τα παιδιά που εξετάστηκαν υποβλήθηκαν σε μαγνητική τομογραφία εγκεφάλου: κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, τα παιδιά κλήθηκαν να κοιτάξουν μια οθόνη που έδειχνε άτομα με διαφορετικές εκφράσεις συναισθημάτων. Χρησιμοποιώντας έναν σαρωτή, οι επιστήμονες κατέγραψαν τα χαρακτηριστικά της εγκεφαλικής δραστηριότητας των παιδιών όταν αντιδρούσαν σε κάποια έκφραση προσώπου των ηθοποιών. Τα παιδιά των οποίων οι γονείς χρησιμοποιούσαν σωματικές μεθόδους εκπαίδευσης έδειξαν αυξημένη αντίδραση σε αρνητικές εικόνες στην οθόνη. Συγκεκριμένα, παρατηρήθηκε αυξημένη δραστηριότητα στον πλάγιο και έσω προμετωπιαίο φλοιό, συμπεριλαμβανομένου του ραχιαίου πρόσθιου φλοιού του προσαγωγίου, του ραχιαίου έσω προμετωπιαίου φλοιού, του αμφοτερόπλευρου μετωπιαίου πόλου και της αριστερής μέσης μετωπιαίας έλικας.
Τα ευρήματα υποδηλώνουν ότι η σωματική τιμωρία μπορεί να ανακατευθύνει τις αντιδράσεις του νευρικού συστήματος προς αρνητική κατεύθυνση με τον ίδιο τρόπο που συμβαίνουν πιο σοβαρές μορφές κακοποίησης.
Οι ειδικοί συνιστούν την εγκατάλειψη τέτοιων μεθόδων επιρροής για την αποφυγή αρνητικών και μακροπρόθεσμων επιπτώσεων στο παιδί. Οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν την αντικατάσταση του ξύλου με συζητήσεις που επιτρέπουν στο παιδί να μάθει να ελέγχει και να διαχειρίζεται τη συμπεριφορά του.