Πώς και τι να παίξει με το παιδί σε 1,5-2 χρόνια;

Μετά από ένα και ενάμιση χρόνο για μια ποικιλία παιχνιδιών που απαιτούνται αντικείμενο σε σχήμα παιχνιδιών, η οποία δείχνει περισσότερες λεπτομέρειες. Για παράδειγμα, καλά, αν η κούκλα σημειώνονται τα δάχτυλα χεριών και των ποδιών, υπάρχει ένα τόξο στο κεφάλι και τα παπούτσια της. Κούκλα πρέπει να είναι κινητό, το υλικό από το οποίο είναι κατασκευασμένο, θα πρέπει να μοιάζει με ένα ζωντανό σώμα (τα χέρια και τα πόδια πρέπει να είναι λυγισμένα) - με λίγα λόγια, η κούκλα πρέπει να μοιάζει με έναν άνθρωπο. Στη συνέχεια, το παιχνίδι θα είναι πιο περίπλοκη, και ως εκ τούτου - πιο κατατοπιστική. Είναι δυνατόν να φυτέψουν, να περάσουν στο πάτωμα, ξάπλωσε στο κρεβάτι, να εξαγοράσει. Είναι επιθυμητό όπως οικόπεδο σχήμα παιχνίδια, όπως τα αυτοκίνητα και οικοδομικό υλικό ήταν στοιβάζονται μαζί, αλλά χωριστά από το σύνολο των πιάτων ή έπιπλα. Τότε το παιδί μπορεί να επιλέξει τι θα παίξει τώρα. Εάν τα παιχνίδια που είχαν συσσωρευτεί, η αρχή του παιχνιδιού θα καθυστερήσει ως ένα παιδί που παίρνει ένα παιχνίδι και άρχισε να παίζει μαζί της, βλέπει ένα άλλο, από ένα άλλο σύνολο, και θα παίξει μαζί της, και στη συνέχεια το άλλο. Θα μπορούσαμε να πούμε, «Λοιπόν, αυτό αφήστε τον να παίξει ό, τι θέλει;» Αλλά έχουμε συμφωνήσει μαζί σας ότι το παιχνίδι - είναι μια διαδικασία μάθησης. Η σημασία του πρέπει να είναι πλήρης. Μετά από όλα, αν διαλέξεις για τα μαθηματικά, θα περιλαμβάνει αποσπάσματα από τη βιβλιογραφία για τη βιολογία και την ιστορία, δύσκολα μπορεί να καταλάβει τίποτα. Και στην παιδική χαρά (το οποίο μπορείτε, από τον τρόπο, θα πρέπει να καθοδηγούν), θα πρέπει να είναι η αρχή, το θεμέλιο και την ολοκλήρωση του: το παιδί πήρε ένα φορτηγό παιχνίδι βούιζε σαν να ξεκινήσει τον κινητήρα, οδήγησε πάνω τους κύβους, φορτώνονται τα στο φορτηγό, έφερε σε ένα φανταστικό εργοτάξιο ξεκίνησε να χτίσουν ένα σπίτι ή κάτι άλλο από αυτά. Και από τη στιγμή που χτίστηκε, θα πρέπει να διπλώνεται στη θέση τους παιχνίδια. Έτσι, ήταν ενδιαφέρον να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να του ζητήσω και πάλι να φορτώσετε το μηχάνημα σε κύβους και να τους πίσω στο σημείο όπου πήραν το μωρό.

Μέχρι την ηλικία ενάμισι ετών, τα παιδιά εκτελούν 3-4 απλά καθήκοντα παιχνιδιών με διαφορετικά παιχνίδια (τροφοδοτούν μαριονέτες και ζώα παιχνιδιών, τα βάζουν στο κρεβάτι, τα ρίχνουν σε αυτοκίνητο ή καροτσάκι). Οι ενήλικες ταυτόχρονα πρέπει να σχολιάζουν το παιχνίδι ή ακόμη και να κατευθύνουν το παιδί. Για παράδειγμα, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να τροφοδοτήσει την κούκλα: "Feed the Lull" ή "Πηγαίνετε στο ζωολογικό κήπο". Το παιδί μπορεί να εκτελέσει μία και μοναδική δράση παιχνιδιού (να φέρει το κύπελλο ή το κουτάλι στο πρόσωπο της κούκλας μία φορά και στη συνέχεια να αφήσει αυτά τα παιχνίδια). Αν όμως ταυτόχρονα προσφέρετε στο παιδί κάποια άλλη παραλλαγή της συνέχισης αυτού του παιχνιδιού, το παιδί θα παρασυρθεί σταδιακά και θα επαναλάβει με ευκολία τις ενέργειες του παιχνιδιού. Και όχι μόνο με αυτήν την κούκλα, αλλά και με άλλες κούκλες ή ζώα.

Οι ενήλικες μπορούν (και πρέπει) να βοηθήσουν το παιδί στο παιχνίδι, ειδικά με νέα παιχνίδια. Λαμβάνοντας ένα νέο παιχνίδι στο χέρι, πρέπει πρώτα να το καλέσετε, στη συνέχεια να δείξετε στο παιδί τι μπορεί, πώς να το παίξει, συνοδεύοντας τις ενέργειές του με μια ιστορία. Στη συνέχεια, πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να πει τι είδους παιχνίδι είναι, έτσι ώστε να επαναλαμβάνει το όνομά του. Μετά από αυτό, ζητήστε του να κάνει το ίδιο πράγμα με το παιχνίδι όπως εσείς. Εάν το παιδί όχι μόνο επαναλαμβάνει τις ενέργειές σας, αλλά εισάγει κάτι καινούριο στο παιχνίδι, πρέπει να τον επαίνετε: "Ω, πόσο καλά σκεφτήκατε!".

Πολύ χρήσιμα παιχνίδια με κούκλες. Φροντίδα για τα παιδιά της (τις περισσότερες φορές - κορίτσια), όχι μόνο για να καλλιεργήσει την ικανότητα και την ικανότητα να χαρούμενα δοθεί με τη φροντίδα και την εργασία για το καλό του άλλου, αν και ένα φανταστικό ον, αλλά και να αποκτήσουν πολλές χρήσιμες δεξιότητες εργασίας. Για παράδειγμα, με το κορδόνι των παπουτσιών της, τα παιδιά θα είναι αργότερα σε θέση να δαντέψουν τα παπούτσια τους. κουμπιά το φόρεμά της, μπορούν αργότερα zastegnut και το δικό του.

[1], [2], [3],