Ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού: πώς να τον βοηθήσετε;

Το παιδί σας είναι 2 ετών και εξακολουθεί να μην μιλάει; Λέει λίγα λόγια, αλλά νομίζετε ότι το παιδί βρίσκεται πολύ πίσω στην ανάπτυξη της ομιλίας σε σύγκριση με τους συνομηλίκους; Εκτός αυτού, θυμάστε ότι η αδελφή παιδί στην ίδια ηλικία θα μπορούσε να είναι ολόκληρες προτάσεις ... Ελπίζοντας ότι νεότερο καλύψουν τη διαφορά της, θα αναβάλει την πρόσβαση σε έναν γιατρό για την επαγγελματική συμβουλή. Αυτό είναι ριζικά λανθασμένο.

[1]

Γονικά σφάλματα στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων του παιδιού

"Ορισμένα παιδιά αναπτύσσουν αργά δεξιότητες ομιλίας και μερικοί σε αυτή την ηλικία είναι πραγματικοί chatterboxes", λέτε εσείς - και μην βιαστείτε στο γιατρό. Σας φαίνεται ότι δεν υπάρχει τίποτα να ανησυχείτε ... Αυτό το σενάριο είναι πολύ συνηθισμένο μεταξύ των γονέων των παιδιών που δεν σπεύδουν να μιλήσουν. Και μερικοί γονείς με την παθητικότητα τους καθυστερούν μόνο το χρόνο και στην πραγματικότητα θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να αναπτύξουν την ομιλία του παιδιού.

Εάν οι γονείς παρατηρούν «βραδύτητα» κατά την πρώιμη ανάπτυξη και σε άλλους τομείς - συναισθηματικοί, κινητικοί, γνωστικοί - μην είστε ντροπαλοί, θα πρέπει να ζητήσετε συμβουλές από νευρολόγο και λογοθεραπευτή. Μερικοί γονείς ενθαρρύνουν τους εαυτούς τους ότι «θα ξεπεράσει» ή «απλά αγαπά να κινηθεί σωματικά περισσότερο». Και ο χρόνος τελειώνει ...

Συνεπώς, αν δεν υπάρξουν αλλαγές στην ανάπτυξη του λόγου, είναι απαραίτητο να συμβουλευτείτε έναν ειδικό εγκαίρως.

Κατανόηση της ομιλίας του παιδιού και ανάπτυξη των γλωσσικών του δεξιοτήτων

Είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς να συζητήσουν την πρόωρη ανάπτυξη της ομιλίας, καθώς και άλλα προβλήματα ανάπτυξης παιδιών με γιατρό. Στο μάτι, χωρίς τη γνώμη ενός ειδικού, μπορεί να είναι δύσκολο να καθοριστεί αν ένα παιδί είναι απλά ανώριμο στα χρόνια του ή έχει μια επιβραδυνόμενη ικανότητα επικοινωνίας, υπάρχει ένα πρόβλημα που απαιτεί την επαγγελματική προσοχή του γιατρού.

Αυτά τα πρότυπα ανάπτυξης του λόγου μπορούν να δώσουν στους γονείς το κλειδί για την κατανόηση

Ανάπτυξη λόγου παιδιού έως 12 μηνών

Όταν ένα παιδί φτάσει σε αυτήν την ηλικία, θα πρέπει να παρακολουθείστε προσεκτικά τον τρόπο με τον οποίο προσπαθεί να μιλήσει. Ξεχωριστές συλλαβές και φωνές του παιδιού εμφανίζονται στα αρχικά στάδια της ανάπτυξης του λόγου. Όταν τα παιδιά μεγαλώνουν (γύρω από την ηλικία των 9 μηνών), αρχίζουν να εκπέμπουν επιμέρους ήχους, συλλαβές, χρησιμοποιούν διαφορετικές αποχρώσεις του λόγου, λένε λέξεις όπως «μαμά» και «μπαμπά» (στην πραγματικότητα, δεν γνωρίζει τι σημαίνουν οι λέξεις).

Οι γονείς θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στην ομιλία του παιδιού έως και 12 μήνες. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία αρχίζουν να αναγνωρίζουν τα ονόματα των αντικειμένων. Τα παιδιά που κοιτάζουν τους ενήλικες με προσοχή κατά τη διάρκεια της συνομιλίας τους, αλλά δεν ανταποκρίνονται στον ήχο, μπορεί να είναι κωφά.

Με το παιδί πρέπει να μιλάτε συνεχώς, να του πείτε για το τι βλέπετε κατά τη διάρκεια ενός περιπάτου ή κάποιου είδους οικιακής εργασίας. Είναι απαραίτητο να ενθαρρύνουμε κάθε προσπάθεια του παιδιού να μιλάει, να λέει συλλαβές. Τότε θα ενδιαφέρεται για αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι.

[2]

Ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού από 12 έως 15 μήνες

Τα παιδιά αυτής της ηλικίας θα πρέπει να έχουν ήδη ένα ευρύ φάσμα συνεχών ήχων (για παράδειγμα, P, B, M, D ή P), ξεκινούν να μιμούνται τους ενήλικες και να επαναλαμβάνουν τους ήχους και τα λόγια των μελών της οικογένειας. Σε αυτή την ηλικία, σαφώς και ξεκάθαρα, αλλά αυθόρμητα τα παιδιά λένε μία ή περισσότερες λέξεις (συμπεριλαμβανομένης της "μαμάς" και του "μπαμπά"). Τα ουσιαστικά είναι συνήθως τα πρώτα, για παράδειγμα, οι λέξεις "lya" και "kis". Το παιδί σας θα πρέπει επίσης να είναι σε θέση να κατανοήσει και να ακολουθήσει απλές εντολές, για παράδειγμα: "Παρακαλώ δώστε μου ένα παιχνίδι."

[3], [4], [5]

Ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού από 18 έως 24 μήνες

Αν και η ανάπτυξη της ομιλίας σε διαφορετικά παιδιά είναι διαφορετική, τα περισσότερα παιδιά σε 18 μήνες μιλούν 20 έως 50 λέξεις. Στην ηλικία των 2 ετών, τα παιδιά αρχίζουν να συνδυάζουν δύο λέξεις για να προσθέσουν απλές προτάσεις, όπως "Lala Dai" ή "Mama na". Τα παιδιά ηλικίας 2 ετών θα πρέπει επίσης να είναι σε θέση να προβάλλουν γνωστά αντικείμενα και να τα ονομάζουν, να βρουν γνωριμίες στη φωτογραφία, όπου πολλοί εξοικειωμένοι και άγνωστοι άνθρωποι, να ονομάζουν και να παρουσιάζουν μέρη του σώματος για τον εαυτό τους. Ένα παιδί σε αυτή την ηλικία μπορεί επίσης να εκπληρώσει δύο απλά αιτήματα στη σειρά, για παράδειγμα: "Παρακαλώ πάρτε ένα παιχνίδι και μου το δώστε."

[6], [7], [8]

Ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού από 2 έως 3 χρόνια

Σε αυτή την ηλικία, οι γονείς παρατηρούν συχνά μια "έκρηξη" στην ομιλία ενός παιδιού. Το λεξιλόγιο του μωρού πρέπει να αυξηθεί σταδιακά με την πάροδο του χρόνου, τα παιδιά πρέπει να συνδυάζουν τακτικά τρεις ή περισσότερες λέξεις στις απλούστερες προτάσεις.

την κατανόηση του λόγου πρέπει, επίσης, να τελειοποιηθεί - έως 3 ετών, το παιδί θα πρέπει να αρχίσουμε να καταλαβαίνουμε τι σημαίνει να «βάλει το ποτήρι πάνω στο τραπέζι» ή «βάλτε την κατσαρόλα κάτω από το κρεβάτι,» Το παιδί σας θα πρέπει επίσης να είναι σε θέση να διακρίνει μεταξύ των χρωμάτων και να κατανοήσουν περιγραφικές έννοιες (για παράδειγμα, είναι μεγάλο σε σχέση με το. μικρή).

[9], [10]

Η διαφορά μεταξύ ομιλίας και γλώσσας

Οι έννοιες "ομιλία" και "γλώσσα" συχνά συγχέονται, αλλά υπάρχει μια σημαντική διαφορά μεταξύ τους.

Η ομιλία είναι μια λεκτική έκφραση μιας γλώσσας, περιλαμβάνει την άρθρωση, έναν τρόπο σχηματισμού ήχων και λέξεων.

Η γλώσσα - μια πολύ ευρύτερη έννοια από την ομιλία, και αναφέρεται στο όλο σύστημα έκφρασης και πληροφόρησης με τέτοιο τρόπο ώστε να φέρει νόημα. Αυτή η κατανόηση μέσω της επικοινωνίας ονομάζεται λεκτική και η μη λεκτική ομιλία ονομάζεται γραφή και χειρονομίες.

Θα πρέπει να γνωρίζετε ότι τα προβλήματα με την ομιλία και τη γλώσσα είναι σημαντικά διαφορετικά και, επιπλέον, συχνά επικαλύπτονται. Ένα παιδί που έχει προβλήματα με τη γλώσσα μπορεί να πει καλά τα λόγια, αλλά δεν μπορεί να συνδέσει περισσότερες από δύο λέξεις μαζί. Ένα άλλο πρόβλημα της ομιλίας του παιδιού μπορεί να είναι η αδυναμία κατανόησης των λέξεων και φράσεων που έδωσε, δεν μπορεί να εκφράσει τις σκέψεις του. Και ένα άλλο παιδί μπορεί να μιλήσει καλά, αλλά αντιμετωπίζει δυσκολίες στις παρακάτω οδηγίες.

Ένα παιδί που δεν ανταποκρίνεται στον ήχο ή δεν μπορεί να το αναπαράγει πρέπει να προκαλεί ιδιαίτερη ανησυχία στους ενήλικες. Ένα παιδί ηλικίας μεταξύ 12 και 24 μηνών προκαλεί ανησυχίες εάν:

• Επικοινωνεί μόνο με τη βοήθεια χειρονομιών, όπως το να δείχνει ένα αντικείμενο ή να κουνιέται με ένα στυλό "buy-buy"
• Προτιμά χειρονομίες στην φωνητική επικοινωνία σε ηλικία 18 μηνών
• Δεν είναι δυνατή η προσομοίωση ήχων έως και 18 μηνών
• Έχει δυσκολία στην κατανόηση απλών λεκτικών εντολών

Θα πρέπει να επισκεφθείτε γιατρό αν το παιδί είναι ηλικίας άνω των 2 ετών:

• μπορεί να μιμηθεί μόνο ομιλία ή ενέργειες ενηλίκων και δεν αποτελεί ανεξάρτητα λόγια ή φράσεις
• μιλά μόνο συγκεκριμένους ήχους ή λέξεις και δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει προφορική γλώσσα για να επικοινωνήσει περισσότερο από ό, τι είναι απαραίτητο για τις άμεσες ανάγκες του
• Δεν μπορούν να ακολουθήσουν απλές ομάδες ενηλίκων
• Το παιδί έχει έναν ασυνήθιστο τόνο ομιλίας (για παράδειγμα, μια φωνητική φωνή ή έναν ρινικό ήχο)

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να καταλάβουν ότι το παιδί σε 2 χρόνια ήδη γνωρίζει περίπου το ήμισυ όλων των λέξεων και σε 3 χρόνια - περίπου τα τρία τέταρτα του συνόλου του λεξιλογίου. Μέχρι το τέταρτο έτος, η ομιλία του παιδιού πρέπει να γίνει κατανοητή και από εκείνους που δεν γνωρίζουν το μωρό.

Οι λόγοι για καθυστέρηση λόγου και γλωσσικές δεξιότητες

Πολλές περιστάσεις μπορούν να οδηγήσουν σε καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού. Ακόμα και ένα κανονικά αναπτυσσόμενο παιδί μπορεί να καθυστερήσει. Η καθυστέρηση στην ομιλία μπορεί μερικές φορές να προκαλείται από διαταραχές στη συσκευή ομιλίας, καθώς και προβλήματα με τη γλώσσα ή τον ουρανό. Οι κινήσεις της γλώσσας για την αναπαραγωγή συνεκτικής ομιλίας μπορούν να περιοριστούν από ένα υπερβολικά σύντομο φρένο (διπλώνοντας κάτω από τη γλώσσα).

Πολλά παιδιά αντιμετωπίζουν καθυστέρηση λόγου εξαιτίας της ατέλειας του στοματικού-κινητικού τους συστήματος, δηλαδή το παιδί έχει αναποτελεσματική επικοινωνία στις περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για την αναπαραγωγή του λόγου. Σε τέτοιες περιπτώσεις, το παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες στη χρήση ομιλίας και το συντονισμό των χειλιών, της γλώσσας και της γνάθου για την παραγωγή ήχων. Η ομιλία ενός τέτοιου παιδιού μπορεί να συνοδεύεται από άλλα προβλήματα με το στόμα-κινητικό σύστημα, για παράδειγμα, δυσκολίες στη σίτιση.

• Η καθυστέρηση της ομιλίας μπορεί να είναι μέρος του προβλήματος ομιλίας, αντί να υποδηλώνει περισσότερες παγκόσμιες καθυστερήσεις στην ανάπτυξη.
• Τα προβλήματα ακοής συσχετίζονται συνήθως με την καθυστέρηση της ομιλίας, επομένως η ακρόαση του παιδιού πρέπει να ελέγχεται από έναν ωτορινολαρυγγολόγο. Ένα παιδί που έχει προβλήματα με την ακοή μπορεί να αντιμετωπίσει προβλήματα με την άρθρωση, καθώς και με την κατανόηση, τη μίμηση και την ομιλία.
• Οι μολύνσεις στα αυτιά, ιδιαίτερα οι χρόνιες μολύνσεις, μπορούν επίσης να επηρεάσουν την ακοή και την ομιλία. Είναι αλήθεια ότι οι γονείς δεν πρέπει να φοβούνται σε όλες τις περιπτώσεις: οι απλές μολύνσεις των αυτιών, οι οποίες αντιμετωπίστηκαν εγκαίρως, δεν επηρεάζουν την ομιλία του παιδιού.

Εάν εσείς ή ένας γιατρός υποψιάζεστε ότι το παιδί σας έχει προβλήματα με την ομιλία, η έγκαιρη διάγνωση είναι κρίσιμη. Θα βοηθήσει στη διευκόλυνση των γονικών φόβων.

Κατά τη διάρκεια της διάγνωσης, ο γιατρός-λογοθεραπευτής θα αξιολογήσει τις γλωσσικές δεξιότητες του παιδιού στο πλαίσιο της συνολικής ανάπτυξης. Εκτός από την παρακολούθηση του παιδιού, ο λογοθεραπευτής θα διεξάγει τυποποιημένες εξετάσεις και θα διαπιστώσει εάν υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού και επίσης συνιστά ειδικές ασκήσεις. Ο λογοθεραπευτής θα εκτιμήσει επίσης:

• Πώς το παιδί είναι δεκτικό στη γλώσσα (αυτό που καταλαβαίνει από τη ροή του λόγου)
• Τι μπορεί να πει το παιδί σας (η αποκαλούμενη εκφραστική γλώσσα)
• Μπορεί το παιδί σας να επικοινωνεί με άλλους τρόπους, για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου κ.λπ .;
• Πόσο το παιδί ακούει καθαρά τον ήχο και πόσο ευδιάκριτη είναι η ομιλία του.
• Πόσο καλή είναι η άρθρωση του παιδιού και αν τα όργανα ομιλίας του (το στόμα του μωρού, η γλώσσα, ο ουρανός κλπ.) Βρίσκονται σωστά. Ο γιατρός θα αξιολογήσει επίσης πόσο καλά καταπονούνται τα αντανακλαστικά του παιδιού

Αν ο λογοθεραπευτής πιστεύει ότι το παιδί σας χρειάζεται λογοθεραπεία, η συμμετοχή σας σε αυτή τη διαδικασία θα είναι πολύ σημαντική. Μπορείτε να παρατηρήσετε πώς λειτουργεί ο γιατρός και να μάθετε πώς να συμμετέχετε σε αυτή τη διαδικασία. Ένας λογοθεραπευτής θα σας δείξει πώς θα εργαστείτε με το παιδί σας στο σπίτι για να βελτιώσετε τις ομιλίες και τις γλωσσικές δεξιότητές του.

Όταν επισκέπτεστε έναν λογοθεραπευτή, μπορεί να διαπιστώσετε ότι οι προσδοκίες σας σχετικά με την ομιλία του παιδιού είναι πολύ υψηλές. Αλλά το διδακτικό υλικό που καθορίζει τα στάδια της ανάπτυξης του λόγου του παιδιού μπορεί να σας βοηθήσει να το δείτε πιο ρεαλιστικά.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να αναπτύξουν την ομιλία ενός παιδιού;

Όπως πολλές άλλες δεξιότητες, η ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού είναι ένα μίγμα των φυσικών ικανοτήτων και της ανατροφής του. Πολλά εξαρτώνται από τις φυσικές ικανότητες του παιδιού. Παρ 'όλα αυτά, πολλά εξαρτώνται από την ομιλία που το παιδί ακούει από τους άλλους. Επαναλαμβάνοντας τον ήχο των λέξεων που ακούει ένα παιδί από τους άλλους, μιμείται αυτούς τους ήχους και έτσι μαθαίνει να μιλάει γρηγορότερα.

Αν το παιδί έχει προβλήματα με την ανάπτυξη της ομιλίας, η έγκαιρη παρέμβαση των γιατρών μπορεί να παράσχει στο παιδί βοήθεια ανάλογα με τις ανάγκες του. Χάρη στους ειδικούς, οι γονείς μπορούν να μάθουν νέους τρόπους για να τονώσουν την ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού.

Ακολουθούν μερικές συμβουλές για να χρησιμοποιήσετε τις δεξιότητες ανάπτυξης του λόγου του παιδιού στο σπίτι.

1. Ξοδέψτε πολύ χρόνο να μιλάτε με το παιδί, ακόμη και σε μικρή ηλικία, όταν δεν μπορεί καν να αναπαράγει συλλαβές: μιλήστε, τραγουδήστε και ενθαρρύνετε απομιμήσεις ήχων και χειρονομιών.
2. Διαβάστε το παιδί σας, αρχίζοντας από 6 μήνες. Δεν χρειάζεται να διαβάσετε ολόκληρο το βιβλίο σε ένα παιδί μια βράδυ, αλλά θα πρέπει να αναζητήσετε λεπτά βιβλία με μεγάλες ηλικίες με μεγάλες εικόνες. Προσπαθήστε να δείξετε στο παιδί και βιβλία με τρισδιάστατες εικόνες, τις οποίες μπορούν να αγγίξουν τα παιδιά. Υπάρχουν πολλά τέτοια βιβλία στην αγορά σήμερα. Αργότερα, αφήστε το παιδί σας να προσπαθήσει να ονομάσει αυτό που βλέπει στις εικόνες. Στη συνέχεια, αφήστε τα παιδιά να μεταπηδήσουν σε βρεφονηπιακούς ρυθμούς με καθαρό ρυθμό. Διαβάστε επίσης ιστορίες που επιτρέπουν στα παιδιά να προβλέψουν τι θα συμβεί στη συνέχεια. Το μωρό σας θα πρέπει ήδη να θυμάται τις αγαπημένες σας ιστορίες.
3. Χρησιμοποιήστε απλές καθημερινές καταστάσεις για να ενισχύσετε τις δεξιότητες ομιλίας του παιδιού σας. Με άλλα λόγια, το παιδί πρέπει να ακούει και να επαναλαμβάνει για ενήλικες. Για παράδειγμα, οι ενήλικες πρέπει να επαναλάβουν τα ονόματα των προϊόντων για το παιδί στο κατάστημα παντοπωλείων, να εξηγήσουν τι κάνετε, να προετοιμάσουν φαγητό ή να καθαρίσουν το δωμάτιο, να δείξουν στο παιδί τα αντικείμενα γύρω από το σπίτι. Όταν οδηγείτε, επαναλάβετε στο παιδί τους ήχους που ακούτε. Ζητήστε από το παιδί ερωτήσεις και ενθαρρύνετε τις απαντήσεις του (ακόμη και αν είναι δύσκολο να κατανοηθούν).

Ανεξάρτητα από την ηλικία του παιδιού σας, η αναγνώριση και η εξάλειψη των προβλημάτων ομιλίας σε πρώιμο στάδιο είναι η καλύτερη προσέγγιση για να βοηθήσετε το μωρό να εξαλείψει τις καθυστερήσεις ομιλίας. Με τη σωστή προσέγγιση και την υπομονή των ενηλίκων, το παιδί θα βελτιώσει αναγκαστικά τις δεξιότητές του.