Ιατρικός εμπειρογνώμονας του άρθρου
Νέες δημοσιεύσεις
Τα κορίτσια με κακή σχολική επίδοση μένουν έγκυες νωρίτερα από άλλα
Τελευταία επισκόπηση: 23.04.2024
Όλα τα περιεχόμενα του iLive ελέγχονται ιατρικά ή ελέγχονται για να διασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ακριβέστερη ακρίβεια.
Έχουμε αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές προμήθειας και συνδέουμε μόνο με αξιόπιστους δικτυακούς τόπους πολυμέσων, ακαδημαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και, όπου είναι δυνατόν, ιατρικά επισκοπικά μελέτες. Σημειώστε ότι οι αριθμοί στις παρενθέσεις ([1], [2], κλπ.) Είναι σύνδεσμοι με τις οποίες μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτές τις μελέτες.
Εάν πιστεύετε ότι κάποιο από το περιεχόμενό μας είναι ανακριβές, παρωχημένο ή αμφισβητήσιμο, παρακαλώ επιλέξτε το και πατήστε Ctrl + Enter.
Ερευνητές από το Johns Hopkins στη Βαλτιμόρη Κέντρου, καθώς και τους συναδέλφους τους από το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια πραγματοποίησαν μια μελέτη και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι semiklassnitsy που έχουν προβλήματα με την ανάγνωση, διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να μείνετε έγκυος ενώ ήταν ακόμα μαθήτρια γυμνασίου.
Η εικόνα δεν έχει αλλάξει ακόμα και μετά οι ειδικοί έλαβαν υπόψη παράγοντες όπως η φυλή κορίτσια, το επίπεδο της ευημερίας των οικογενειών τους και την ευημερία της περιοχής στην οποία ζει - όλοι αυτοί οι παράγοντες σχετίζονται με την πρώιμη εφηβική εγκυμοσύνη.
«Φυσικά, οι κοινωνικές δεινά της κοινωνίας παίζουν ρόλο στο γεγονός ότι έφηβων κοριτσιών σύντομα να γίνει μητέρες, αλλά η κακή απόδοση είναι ένας από τους πιο σημαντικούς παράγοντες», - λέει ο Δρ Κρίσνα Upadua, ένας από τους συντάκτες της μελέτης, ερευνητής στο Κέντρο για την αναπαραγωγική υγεία και την εφηβική εγκυμοσύνη στο Πανεπιστήμιο Johns Hopkins.
Η κακή ακαδημαϊκή γνώση μπορεί να διαδραματίσει ρόλο στον τρόπο με τον οποίο οι έφηβοι βλέπουν το μέλλον και την οικονομική τους ευημερία, γεγονός που μπορεί να επηρεάσει τις ενέργειές τους και τις αποφάσεις που λαμβάνουν, λέει ο Δρ. Upadua.
Ο συν-συγγραφέας της μελέτης, ο Δρ Ian Bennett από το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβανίας και οι συνεργάτες του, διενήργησε μια τυποποιημένη δοκιμασία που καθορίζει τις δεξιότητες ανάγνωσης.
Οι συμμετέχοντες στη μελέτη ήταν 12.339 κορίτσια, έβδομοι μαθητές από 92 διαφορετικά δημόσια σχολεία στη Φιλαδέλφεια. Οι ειδικοί παρακολούθησαν τα κορίτσια για τα επόμενα έξι χρόνια.
Κατά τη διάρκεια της περιόδου μελέτης, 1.618 έφηβοι έγιναν μητέρες, συμπεριλαμβανομένων περισσότερων από διακόσια κορίτσια που γέννησαν δύο ή τρία παιδιά.
Τα κορίτσια της Λατινικής Αμερικής και της Αφρικής-Αμερικής έμειναν έγκυα πιο συχνά από τα λευκά.
Από τα κορίτσια που έδειξαν δεξιότητες ανάγνωσης κάτω από το μέσο όρο, το 21% έμεινε έγκυος όταν ήταν έφηβοι. Μεταξύ αυτών των κοριτσιών που πέρασαν καλά τη δοκιμή και βαθμολόγησαν τα υψηλά σημεία, η επίπτωση της πρώιμης εγκυμοσύνης ήταν μικρότερη - μόνο 12%.
Επίσης, ελήφθη υπόψη ο αγώνας και η οικονομική ευημερία της οικογένειας.
Ως αποτέλεσμα, οι επιστήμονες κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι τα κορίτσια που είχαν δεξιότητες ανάγνωσης κάτω από το μέσο επίπεδο είχαν δυόμισι περισσότερες πιθανότητες να γεννήσουν ένα παιδί σε νεαρότερη ηλικία από εκείνους που έδειξαν καλύτερα αποτελέσματα.
Ο αριθμός των εγκύων κοριτσιών ηλικίας μεταξύ δεκαπέντε και δεκαεννέα ετών στις Ηνωμένες Πολιτείες το 2011 ήταν χαμηλός. Από τις χιλιάδες μητέρες, 31 έγιναν κορίτσι, σύμφωνα με τα Κέντρα Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων. Ο Odako, αυτός ο δείκτης εξακολουθεί να είναι υψηλός μεταξύ των κοριτσιών που αναπτύσσονται σε φτωχές οικογένειες, σημειώνουν οι ερευνητές.
Η εφηβική εγκυμοσύνη είναι ένα επείγον πρόβλημα, παρά τα ευρέως διαδεδομένα σεξουαλικά εκπαιδευτικά προγράμματα.
Οι νεαρές μητέρες και τα παιδιά τους διατρέχουν μεγάλο κίνδυνο επιπλοκών.
Ο Δρ. Upadua λέει ότι η εφηβική εγκυμοσύνη είναι ένα πρόβλημα που απαιτεί περισσότερη εκπαιδευτική εργασία και υποστήριξη, ώστε τα κορίτσια να μπορούν να αναβάλουν την εγκυμοσύνη σε μεταγενέστερη ημερομηνία και συνήθως να τελειώνουν το σχολείο.
[