Το IQ στην εφηβεία μπορεί να υποστεί σημαντικές αλλαγές
Τελευταία επισκόπηση: 23.04.2024
Όλα τα περιεχόμενα του iLive ελέγχονται ιατρικά ή ελέγχονται για να διασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ακριβέστερη ακρίβεια.
Έχουμε αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές προμήθειας και συνδέουμε μόνο με αξιόπιστους δικτυακούς τόπους πολυμέσων, ακαδημαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και, όπου είναι δυνατόν, ιατρικά επισκοπικά μελέτες. Σημειώστε ότι οι αριθμοί στις παρενθέσεις ([1], [2], κλπ.) Είναι σύνδεσμοι με τις οποίες μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτές τις μελέτες.
Εάν πιστεύετε ότι κάποιο από το περιεχόμενό μας είναι ανακριβές, παρωχημένο ή αμφισβητήσιμο, παρακαλώ επιλέξτε το και πατήστε Ctrl + Enter.
Οι βρετανοί επιστήμονες επιβεβαίωσαν τις μακροχρόνιες υποψίες των γονέων: στην εφηβεία, το IQ μπορεί να αναπτυχθεί και να πέσει και η δομή του εγκεφάλου αντανακλά αυτές τις αλλαγές.
Αυτή είναι η πρώτη άμεση απόδειξη ότι η διάνοια αλλάζει μετά την πρώιμη παιδική ηλικία και η ικανότητα του εγκεφάλου μπορεί να αναπτυχθεί.
Αν και οι ερευνητές υποστηρίζουν ότι στην πραγματικότητα μετριέται IQ-δοκιμές, οι περισσότεροι συμφωνούν ότι τα αποτελέσματα μπορεί να προβλέψει τη δυνατότητα να μάθουν και να εκτελούν ορισμένα καθήκοντα, δηλαδή, σε κάποιο βαθμό, με βάση τους μπορούν να κάνουν μια πρόβλεψη της ακαδημαϊκής επίδοσης και της παραγωγικότητας. Πιστεύεται επίσης ότι οι βαθμολογίες των δοκιμών παραμένουν σχετικά σταθερές καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους.
νευροεπιστήμονας Katie Price από το University College London (Ηνωμένο Βασίλειο) και οι συνεργάτες της εξέτασαν 33 εφήβους (19 αγόρια και 14 κορίτσια) το 2004, όταν ήταν μεταξύ 12 και 16 ετών, και το 2008, όταν οι ερωτηθέντες γύρισε 15-20. Τα άτομα πραγματοποίησαν δοκιμασίες για λεκτική (ανάγνωση, ονομασία αντικειμένων) και μη λεκτική (επίλυση παζλ με τα χέρια). Ταυτόχρονα, με τη βοήθεια της απεικόνισης μαγνητικού συντονισμού, οι ερευνητές ακολούθησαν τη δραστηριότητα του εγκεφάλου.
Τα αποτελέσματα της πρώτης και της δεύτερης δοκιμής θα μπορούσαν να διαφέρουν σημαντικά - έως και 20 μονάδες. Σε μερικούς εφήβους, μόνο λεκτικές ή μη λεκτικές δεξιότητες έχουν βελτιωθεί ή μειωθεί, άλλες έχουν μία παράμετρο και η άλλη έχει πέσει.
Και ο εγκέφαλος δεν σταμάτησε. Για παράδειγμα, σε εφήβους που βελτίωσαν τις λεκτικές δοκιμαστικές τους βαθμολογίες, η πυκνότητα της γκρίζας ύλης στην περιοχή ενεργοποίησης της ομιλίας αυξήθηκε. Και αυτοί οι τύποι των οποίων οι μη λεκτικές ικανότητες έχουν βελτιωθεί, υπήρξαν αλλαγές στην περιοχή που σχετίζονται με τις κινητικές δεξιότητες.
Το κύριο συμπέρασμα της μελέτης είναι ότι ούτε η πρόωρη παιδική ηλικία ούτε η πρόωρη εφηβεία μπορούν να προβλέψουν πόσο έξυπνο θα γίνει ένα άτομο στο εγγύς μέλλον.
Οι λόγοι για αυτό δεν είναι σαφείς. Ίσως ο ρόλος που παίζει η εκπαίδευση και άλλοι παράγοντες που τονώνουν τον εγκέφαλο (ή την έλλειψή του). Υπάρχει μια υποψία ότι το ενήλικα IQ δεν παραμένει σταθερό.
[