Έρευνα: Γιατί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας γίνονται επιθετικά;
Τελευταία επισκόπηση: 23.04.2024
Όλα τα περιεχόμενα του iLive ελέγχονται ιατρικά ή ελέγχονται για να διασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ακριβέστερη ακρίβεια.
Έχουμε αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές προμήθειας και συνδέουμε μόνο με αξιόπιστους δικτυακούς τόπους πολυμέσων, ακαδημαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και, όπου είναι δυνατόν, ιατρικά επισκοπικά μελέτες. Σημειώστε ότι οι αριθμοί στις παρενθέσεις ([1], [2], κλπ.) Είναι σύνδεσμοι με τις οποίες μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτές τις μελέτες.
Εάν πιστεύετε ότι κάποιο από το περιεχόμενό μας είναι ανακριβές, παρωχημένο ή αμφισβητήσιμο, παρακαλώ επιλέξτε το και πατήστε Ctrl + Enter.
Δεν είναι όλα τα παιδιά που εκδηλώνουν επιθετικότητα τα ίδια υποκείμενα αίτια. Οι επιστήμονες του Πανεπιστημίου της Πενσυλβάνια έχουν διαπιστώσει ότι ορισμένα παιδιά προσχολικής ηλικίας που είναι επιρρεπείς σε επιθέσεις επιθετικότητας δείχνουν χαμηλές προφορικές ικανότητες, ενώ άλλοι, με παρόμοια συμπεριφορά, είναι εύκολα ευερέθιστοι.
Τα δεδομένα που αποκτήθηκαν δείχνουν ότι τα παιδιά που έχουν διαφορετικές αιτίες που προκαλούν την ίδια συμπεριφορά χρειάζονται διαφορετικές προσεγγίσεις στη θεραπεία.
" Η επιθετική αντίδραση - είναι μια φυσική συμπεριφορά, χαρακτηριστικό της πρώιμης παιδικής ηλικίας, αλλά από ένα παιδί που αρχίζει να παρακολουθήσουν νηπιαγωγείο ή το σχολείο, ενήλικες αναμένουν αλλαγές στη συμπεριφορά, την ικανότητα να ελέγχουν τα συναισθήματά τους, - λέει ο Δρ Lisa Γκάτσκο-Kopp. - Αν το παιδί δεν μπορεί να το αντιμετωπίσει ο ίδιος, οι ενήλικες θα πρέπει να δώσουν προσοχή σε αυτό και να τον βοηθήσουν. Σε αντίθετη περίπτωση, να αγνοήσει τα σήματα που δείχνουν προβλήματα στη συναισθηματική σφαίρα, μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρά προβλήματα στο μέλλον. Σκασιαρχείο, βίαιες ενέργειες προς τους ομολόγους του, κατάχρηση ουσιών και μερικές φορές αυτοκτονίας "
Ο Δρ. Gatske-Kopp, σε συνεργασία με μια ομάδα συναδέλφων, ζήτησε από τους δασκάλους των δέκα προσχολικών ιδρυμάτων για δημοτικά σχολεία να αξιολογήσουν τον βαθμό επιθετικότητας των παιδιών σε κλίμακα έξι σημείων. Με τη βοήθεια των πληροφοριών που ελήφθησαν, οι ειδικοί ανέλυσαν τις συμπεριφορικές αντιδράσεις δύο ομάδων παιδιών. Σε μια ομάδα με υψηλό βαθμό επιθετικότητας, συμμετείχαν 207 προσχολικά παιδιά, ένας μικρότερος αριθμός παιδιών εισήλθε στην ομάδα με χαμηλό επίπεδο επιθετικότητας - 132 άτομα.
Και οι δύο ομάδες υποβλήθηκαν σε νευροβιολογική ανάλυση, σκοπός της οποίας ήταν να ανακαλύψουν τις διαφορές που αποτελούν τη βάση της συμπεριφοράς επιθετικών και λιγότερο επιθετικών παιδιών.
Για να γίνει αυτό, οι επιστήμονες που πραγματοποιούνται δοκιμές με τα παιδιά, κατά τη διάρκεια της οποίας εξετάστηκαν ακαδημαϊκών και γνωστικές δεξιότητες τους, και να προσδιορίσει το επίπεδο του λεξιλογίου, και βρήκε τον τρόπο την πειραματική ανάπτυξη της χωρικής σκέψης και της μνήμης.
Οι εκπαιδευτικοί έδωσαν μια αξιολόγηση του βαθμού της ανυπακοής, της θλίψης, των κοινωνικών δεξιοτήτων και του επιπέδου αυτοέλεγχου κάθε παιδιού.
Οι ειδικοί προσπάθησαν να καταλάβουν πώς οι συναισθηματικές και σωματικές αντιδράσεις στις συναισθηματικές και σωματικές αντιδράσεις σε επιθετικά και μη επιθετικά παιδιά αλληλοσυνδέονται.
Σύμφωνα με τους ερευνητές, η μελέτη αυτού του προβλήματος κατέστησε δυνατή την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η συναισθηματική και γνωστική θεραπεία επηρεάζει την ανάπτυξη της επιθετικότητας στα παιδιά.
Συγκεκριμένα, οι ειδικοί διαπίστωσαν ότι το 90% των επιθετικών παιδιών χαρακτηρίζεται από την παρουσία χαμηλών λεκτικών ικανοτήτων και την ήπια φυσιολογική διέγερση.
[