Υπερδραστικά παιδιά μαθαίνουν καλύτερα στο σχολείο
Τελευταία επισκόπηση: 17.10.2021
Όλα τα περιεχόμενα του iLive ελέγχονται ιατρικά ή ελέγχονται για να διασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ακριβέστερη ακρίβεια.
Έχουμε αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές προμήθειας και συνδέουμε μόνο με αξιόπιστους δικτυακούς τόπους πολυμέσων, ακαδημαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και, όπου είναι δυνατόν, ιατρικά επισκοπικά μελέτες. Σημειώστε ότι οι αριθμοί στις παρενθέσεις ([1], [2], κλπ.) Είναι σύνδεσμοι με τις οποίες μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτές τις μελέτες.
Εάν πιστεύετε ότι κάποιο από το περιεχόμενό μας είναι ανακριβές, παρωχημένο ή αμφισβητήσιμο, παρακαλώ επιλέξτε το και πατήστε Ctrl + Enter.
Αργά ή γρήγορα η πλειοψηφία των γονέων έρχεται στην απόφαση να δώσει το παιδί στο νηπιαγωγείο. Μερικοί αναγκάζονται να επιστρέψουν στην εργασία, κάποιοι πιστεύουν ότι ένα νηπιαγωγείο θα επιτρέψει στο παιδί να κοινωνικοποιηθεί πιο γρήγορα και να συντονιστείτε για περαιτέρω σχολική φοίτηση.
Συνήθως, οι γονείς ανησυχούν περισσότερο για τα υπερκινητικά και πολύ κινητά παιδιά. Είναι δύσκολο για αυτούς να φανταστούν πώς ένα παιδί-τρελός, ένας πραγματικός τυφώνας στο σπίτι, θα είναι σε θέση να πάρει μαζί με την πειθαρχία στο νηπιαγωγείο και να ακολουθήσει τις οδηγίες των εκπαιδευτικών.
Ωστόσο, εμπειρογνώμονες από το Πανεπιστήμιο του Μαϊάμι έσπευσαν να καθησυχάσουν τις μητέρες υπερκινητικών παιδιών, οι οποίες δεν μπορούν να ειπωθούν για τις μητέρες των παιδιών ντροπαλή και μη-επικοινωνιακές. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι αυτά τα παιδιά κινδυνεύουν περισσότερο να μην μπορούν να προσαρμοστούν σε συλλογικότητα των παιδιών.
Αυτή η μελέτη, η οποία μελετά τις κοινωνικές και ακαδημαϊκές επιτυχίες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, είναι μία από τις πρώτες στον τομέα αυτό. Τα αποτελέσματά του δημοσιεύθηκαν στο περιοδικό "School Psychology".
Όπως αποδείχθηκε, τα παιδιά με μυστικό χαρακτήρα και απροθυμία να έρθουν σε επαφή έδειξαν χαμηλό επίπεδο ακαδημαϊκών επιδόσεων, τόσο στην αρχή του σχολικού έτους όσο και ένα χρόνο μετά την εκπαίδευση.
«Δεν είναι μυστικό ότι όλοι οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να αρχίζουν να μαθαίνουν στο νηπιαγωγείο ήδη ήξερε πώς να διαβάσει και να γνωρίζει το αλφάβητο, αλλά λίγοι συνειδητοποιούν ότι ένα σημαντικό στοιχείο της επιτυχημένης εκπαίδευσης, ξεκινώντας από νεαρή ηλικία, είναι μια κοινωνική και συναισθηματική ετοιμότητα», - λέει ο Rebecca Bulotskaya-Shearer, επίκουρος καθηγητής ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο του Μαϊάμι.
Τα προβλήματα στη συμπεριφορά αρχίζουν όταν υπάρχει αναντιστοιχία μεταξύ των δυνατοτήτων του παιδιού και του φορτίου του εκπαιδευτικού προγράμματος. Όπως δείχνουν τα αποτελέσματα, τα ντροπαλά παιδιά αρχίζουν να συγκροτούν λόγω της άγνοιας τους.
"Κατά κανόνα, τα κλειστά παιδιά της προσχολικής ηλικίας απλώς" χαθούν "στην ομάδα", λέει η Dr. Elizabeth Bell, PhD στην ψυχολογία και συν-συγγραφέας της μελέτης. - Το ίδιο συμβαίνει στο σχολείο. Αυτά τα παιδιά είναι κλειδωμένα και δεν συμμετέχουν στη ζωή της τάξης. "
Επίσης, οι ειδικοί διαπίστωσαν ότι η υπερβολικά ενεργή συμπεριφορά των συνομηλίκων τους οφείλεται στην επιθυμία να προσελκύσει την προσοχή του δασκάλου. Σε περίπτωση που αυτή η συμπεριφορά λειτουργεί, τα πιο ήσυχα παιδιά κινδυνεύουν να στερηθούν την προσοχή του δασκάλου.
Το πιο προσαρμοσμένο στη ζωή στην ομάδα ήταν τα παιδιά που πήγαν στον κήπο σε μεγαλύτερη ηλικία. Τα παιδιά αυτά είχαν λιγότερα προβλήματα προσαρμογής και παρουσίαζαν υψηλότερο επίπεδο κοινωνικών δεξιοτήτων, γραμματισμού, ικανότητας στη γλώσσα και στα μαθηματικά.
Οι ειδικοί ελπίζουν ότι τα αποτελέσματα της έρευνας θα προσελκύσουν την κοινή γνώμη σε αυτό το πρόβλημα και, στη συνέχεια, ίσως θα ληφθούν υπόψη νέες προσεγγίσεις για την επίλυση του προβλήματος λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των διαφορετικών παιδιών.
[